重慶F獨立學院教學質量內部控制優(yōu)化研究
本文關鍵詞:重慶F獨立學院教學質量內部控制優(yōu)化研究
更多相關文章: 內部控制 問責制 質量管理 教學質量評價 優(yōu)化
【摘要】:2000年后,我國高等教育改革隨著經濟的飛速發(fā)展不斷深化,機遇與挑戰(zhàn)并存。在高校普遍擴招和籌資渠道多元化的形勢下,獨立學院教學質量內部控制不完善直接影響高校正常的教學和科研工作的開展,因此引發(fā)的一系列問題,已引起了教育界的廣泛關注。因此,建立健全獨立學院教學質量內部控制,對于提高高校教學質量和實現(xiàn)高校發(fā)展目標具有重要意義。本文采用文獻分析法、案例分析法、理論分析法等研究方法,以F獨立學院為研究對象,以F獨立學院現(xiàn)有教學質量內部控制現(xiàn)狀為載體,在內部控制、問責制、質量管理等理論的基礎上,從風險評估、提高質量的角度,研究并優(yōu)化了F獨立學院教學質量內部控制,以實現(xiàn)該校質量立校,特色興校的辦學目標。本文共有六部分:第一部分緒論,介紹了研究背景、研究目的和意義,以及研究內容、研究方法與研究思路等內容;第二部分是理論基礎與文獻綜述;第三部分介紹F獨立學院的基本情況;第四部分分析了該學院教學質量內部控制存在的主要問題;第五部分是基于問責制和主體多元化的角度對教學質量內部控制進行優(yōu)化研究;第六部分是研究結論。通過研究,優(yōu)化后的教學質量內部控制體系與F學院的戰(zhàn)略目標保持一致,能夠較好地運用于F學院內部控制實踐中的操作,有利于獨立學院提高教學資源使用效率、節(jié)約運行成本并降低運行風險。對其他獨立學院加強教學質量內部控制建設工作具有較好的參考價值。
【關鍵詞】:內部控制 問責制 質量管理 教學質量評價 優(yōu)化
【學位授予單位】:重慶理工大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G647
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 1 緒論9-15
- 1.1 研究背景9-10
- 1.2 研究意義10-11
- 1.3 研究內容11
- 1.4 研究方法11
- 1.4.1 文獻分析法11
- 1.4.2 理論分析法11
- 1.4.3 案例分析法11
- 1.5 研究思路11-13
- 1.6 本文創(chuàng)新點13-15
- 2 理論基礎與文獻綜述15-23
- 2.1 理論基礎15-18
- 2.1.1 內部控制15-16
- 2.1.2 問責制16-17
- 2.1.3 質量管理17-18
- 2.2 文獻綜述18-23
- 2.2.1 國外文獻綜述18-19
- 2.2.2 國內文獻綜述19-21
- 2.2.3 文獻評述21-23
- 3 F獨立學院基本情況23-28
- 4 F獨立學院教學質量內部控制存在的主要問題28-36
- 4.1 教學質量的問責制度不完善28
- 4.2 教學質量信息反饋渠道少28-29
- 4.3 課堂教學質量評價機制不健全29-32
- 4.4 教學質量控制活動薄弱32-34
- 4.5 教學質量內部控制環(huán)境不理想34-36
- 5 F獨立學院教學質量內部控制的改進研究36-54
- 5.1 優(yōu)化思路36-37
- 5.2 健全教學質量問責制度37-38
- 5.3 建立教學質量多渠道反饋機制38-39
- 5.4 制定主體多元化課堂教學質量評價方案39-53
- 5.5 加強教學質量控制活動53
- 5.6 優(yōu)化教學質量內部控制環(huán)境53-54
- 6 研究結論54-56
- 致謝56-58
- 參考文獻58-62
- 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及取得的研究成果62
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