本文關(guān)鍵詞：貴州某醫(yī)學(xué)院校農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況調(diào)查

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【摘要】：目的探討貴州某醫(yī)學(xué)院校農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況及特點(diǎn),為有效提高其學(xué)習(xí)適應(yīng)水平提供理論依據(jù)。方法采用大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)量表,從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、教學(xué)模式、環(huán)境因素5個(gè)維度對(duì)602名農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、聚類(lèi)分析。結(jié)果農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)總分值為3.26±0.46,高于中等臨界值。學(xué)習(xí)適應(yīng)總分值及學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)模式、環(huán)境因素維度上女生分值高于男生(P0.05);環(huán)境因素維度上城市生源學(xué)生分值高于農(nóng)村生源學(xué)生,獨(dú)生子女學(xué)生高于非獨(dú)生子女學(xué)生(P0.05);學(xué)習(xí)態(tài)度維度上非獨(dú)生子女學(xué)生分值高于獨(dú)生子女學(xué)生(P0.05);學(xué)習(xí)適應(yīng)總分值及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和教學(xué)模式維度上分值無(wú)不及格記錄學(xué)生高于有不及格記錄學(xué)生(P0.05)。按年級(jí)分組,學(xué)習(xí)適應(yīng)總分值及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力維度上1、2、3年級(jí)學(xué)生分值高于4年級(jí)學(xué)生(P0.05),其中3年級(jí)學(xué)生最高。結(jié)論農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)總體上表現(xiàn)良好,不同年級(jí)、性別、家庭環(huán)境及有無(wú)不及格記錄的學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)上存在差異,醫(yī)學(xué)院校應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,針對(duì)不同性別、不同家庭環(huán)境及有無(wú)不及格記錄的學(xué)生給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活幫助,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)水平。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院;遵義醫(yī)學(xué)院全科醫(yī)學(xué)系;遵義醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 定向醫(yī)學(xué)生 學(xué)習(xí)適應(yīng)
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2015ZD08) 貴州省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)基金項(xiàng)目(gzwjkj2014-2-171) 遵義醫(yī)學(xué)院研究生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目(zy-yjs2015008)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 為健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的高素質(zhì)人才,國(guó)家先后發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)文件,并在2010年啟動(dòng)了農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：958143