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內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)關(guān)于傷寒學(xué)學(xué)科內(nèi)涵與外延的屆定

發(fā)布時(shí)間:2017-10-01 11:13

  本文關(guān)鍵詞:內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)關(guān)于傷寒學(xué)學(xué)科內(nèi)涵與外延的屆定


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【摘要】:本文旨在明確內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)傷寒學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵與外延,總結(jié)其特點(diǎn)既有基礎(chǔ)學(xué)科屬性,又有臨床學(xué)科屬性,著重在傷寒學(xué)科特色理論與臨床實(shí)踐的研究,指出其發(fā)展應(yīng)在"三位一體"辦學(xué)模式下進(jìn)行,清晰了其當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢,明確了內(nèi)涵與外延豐富和擴(kuò)展的未來方向,可為傷寒學(xué)科發(fā)展和研究提供一定參考。
【作者單位】: 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)臨床基礎(chǔ)教研室;
【關(guān)鍵詞】傷寒學(xué) 科學(xué) 內(nèi)涵 外延
【基金】:項(xiàng)目來源:內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)傷寒學(xué)精品課程
【分類號】:G642;R-4
【正文快照】: 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),又是增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力和競爭能力,擴(kuò)大學(xué)校整體辦學(xué)水平的必要途徑;重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的切入點(diǎn),為中醫(yī)藥學(xué)術(shù)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。而明確學(xué)科的內(nèi)涵、外延,提出本學(xué)科學(xué)術(shù)特點(diǎn)和進(jìn)一步學(xué)科分化的意見,則是學(xué)科建設(shè)的重

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2 萬曉剛;傷寒史學(xué)研究成果簡述[J];中華醫(yī)史雜志;2000年04期

3 舞陽;解讀《解讀傷寒》[J];光明中醫(yī);2004年01期

4 王玉川;弘揚(yáng)仲景學(xué)術(shù),開拓傷寒學(xué)新思路——評《聶氏傷寒學(xué)》[J];中國醫(yī)藥學(xué)報(bào);2004年09期

5 趙鳴芳;;現(xiàn)用《傷寒學(xué)》教材幾個(gè)問題的商榷[J];南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

6 萬曉剛;;不同層次傷寒教材建設(shè)構(gòu)想[J];中華中醫(yī)藥學(xué)刊;2007年09期

7 周英信;;論傷寒學(xué)案例教學(xué)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年13期

8 徐姍姍;鄭豐杰;魯法庭;劉鋒;;五年制本科《傷寒學(xué)》課程分專業(yè)教學(xué)的構(gòu)想[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年01期

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10 王三虎;;應(yīng)重視日本傷寒研究成果[J];南京中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1987年03期

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1 ;中醫(yī)學(xué)學(xué)科簡介[A];甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2013年

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本文編號:953130

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