本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)存在的問題及對策

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 大學生 思想政治素質(zhì)

【摘要】：少數(shù)民族大學生是大學生的主要組成部分,他們肩負著振興民族地區(qū),建設(shè)祖國事業(yè)的重要任務(wù)。加強和改善少數(shù)民族大學生的思想政治素質(zhì),提高其思想政治覺悟,對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)和社會進步以及國家的穩(wěn)定繁榮具有十分重要的意義。筆者為了促進少數(shù)民族大學生思想政治教育工作更加有序地發(fā)展,對少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)進行研究,總結(jié)出其中存在的問題及其原因,針對這些問題,提出一系列改善思想政治素質(zhì)的有效策略,從而推動少數(shù)民族大學生的思想政治教育工作,以幫助其樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、道德觀等思想觀念。本論文由四部分組成,緒論部分,闡述了本論文的研究背景、選題目的、選題意義、研究方法、創(chuàng)新點和難點;正文第一部分首先介紹了少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵和特點,以及研究少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的必要性;第二部分提出少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀,并且深入分析其中的原因;第三部分是針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決的對策,以加強少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的對策,促進少數(shù)民族大學生思想政治教育工作的順利開展。
【關(guān)鍵詞】：少數(shù)民族 大學生 思想政治素質(zhì)
【學位授予單位】：牡丹江師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-15
• 一、研究背景、選題的目的和意義8-10
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 三、研究方法與創(chuàng)新點13-15
• 第一章 少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)理論概述15-24
• 第一節(jié) 少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵與特點15-20
• 一、少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵15-16
• 二、少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的特點16-20
• 第二節(jié) 加強少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的必要性20-23
• 一、社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的必然要求20
• 二、增進各民族團結(jié)的必然手段20-21
• 三、各民族共同繁榮的必要基礎(chǔ)21-22
• 四、實現(xiàn)和諧校園的需要22
• 五、實現(xiàn)少數(shù)民族大學生自身健康成長的需要22-23
• 本章小結(jié)23-24
• 第二章 少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)存在的問題及原因24-33
• 第一節(jié) 少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)存在的主要問題24-28
• 一、國家的認知搖擺不定24-25
• 二、民族自保心理普遍25
• 三、宗教思想有明顯的排他性25-26
• 四、道德自律性較弱26
• 五、“三觀”的判斷標準多元26-28
• 第二節(jié) 少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)存在問題的原因28-31
• 一、西方社會思潮對少數(shù)民族大學生國家觀的沖擊28
• 二、非主體民族觀念導致了少數(shù)民族大學生狹隘的民族觀28-29
• 三、保守民族傳統(tǒng)導致了少數(shù)民族大學生的頑固的宗教觀29
• 四、少數(shù)民族大學生的道德行為隨意性較大29-30
• 五、高校思想政治理論課對少數(shù)民族大學生“三觀”教育效果較弱30-31
• 六、家庭教育滯后于少數(shù)民族大學生心理成長的需要31
• 本章小結(jié)31-33
• 第三章 加強少數(shù)民族大學生思想政治素質(zhì)的對策33-53
• 第一節(jié) 高揚少數(shù)民族大學生愛國主義教育的主旋律33-37
• 一、深入推廣社會主義核心價值觀33-34
• 二、加強思想政治理論課的主渠道作用34-35
• 三、緊密結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際35-36
• 四、組織愛國主義校園活動36-37
• 第二節(jié) 加強少數(shù)民族大學生民族觀培育37-42
• 一、建設(shè)少數(shù)民族大學生活動區(qū)域37-38
• 二、尊重少數(shù)民族大學生飲食環(huán)境38
• 三、多民族文化的交流融合38-41
• 四、建立各民族融合的大學生團體41-42
• 第三節(jié) 優(yōu)化少數(shù)民族大學生宗教環(huán)境42-45
• 一、引導傳統(tǒng)宗教觀念更關(guān)注現(xiàn)實生活42-43
• 二、提高思想政治理論課教師對宗教認識的正確引導43
• 三、開展少數(shù)民族宗教講座43-45
• 第四節(jié) 完善校園少數(shù)民族大學生的道德建設(shè)45-50
• 一、開展馬克思主義的道德觀建設(shè)45-46
• 二、營造健康的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境46-48
• 三、加強對少數(shù)民族大學生道德行為的約束力48
• 四、有效實施少數(shù)民族大學生的道德實踐活動48-50
• 第五節(jié) 實現(xiàn)家庭教育與少數(shù)民族大學生的心理成長同步進行50-52
• 一、提升家庭教育的水平50
• 二、家校協(xié)同50-52
• 本章小結(jié)52-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻54-57
• 致謝57-58
• 攻讀學位期間發(fā)表論文58

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 格日勒圖,青格勒圖;關(guān)于做好少數(shù)民族大學生管理工作的幾點思考[J];思想工作論壇;2003年03期

2 席琳琳;你在北京還好嗎?——縱觀少數(shù)民族大學生在京就業(yè)現(xiàn)象[J];中國民族;2004年02期

3 羅勇;少數(shù)民族大學生的民族觀研究[J];貴陽師范高等�？茖W校學報(社會科學版);2004年01期

4 劉艷;張玉玲;孫茹;;新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)的政策建議[J];新疆教育學院學報;2006年03期

5 劉艷;;以新農(nóng)村建設(shè)為機遇 促進新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)[J];新疆財經(jīng)學院學報;2007年02期

6 李雪靜;;略論如何提高新疆少數(shù)民族大學生素質(zhì)[J];新疆師范大學學報(哲學社會科學版);2007年03期

7 周偉昌;;關(guān)于促進少數(shù)民族大學生就業(yè)的若干思考[J];學校黨建與思想教育(上半月);2007年11期

8 李志英;郝宇鋒;擺小林;李鴻雁;;家庭狀況對少數(shù)民族大學生文化認同的影響[J];北京教育(高教版);2008年09期

9 買買提江·依明;;如何激發(fā)少數(shù)民族大學生學習的積極性[J];科技信息(學術(shù)研究);2008年32期

10 九月;趙劍峰;;民族身份對我區(qū)少數(shù)民族大學生就業(yè)的影響分析[J];中國大學生就業(yè);2008年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 關(guān)鋒;李靈;;少數(shù)民族大學生就業(yè)壓力水平狀況及其壓力源研究[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 普麗春;;云南高校少數(shù)民族大學生思想現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[A];中國少數(shù)民族教育學會第一次學術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

3 董軍明;;少數(shù)民族大學生思想政治教育對策研究[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

4 文雅;高樂;;少數(shù)民族大學生的管理教育探討[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

5 劉立新;劉秀艷;;少數(shù)民族大學生校園適應(yīng)性現(xiàn)狀及影響因素的探索——以京蒙高校為例[A];第七屆全國心理衛(wèi)生學術(shù)大會論文匯編[C];2014年

6 余海波;;大學教育管理者的視角:少數(shù)民族大學生和校園文化[A];西部省區(qū)市社科聯(lián)第四次協(xié)作會議暨西部發(fā)展能力建設(shè)論壇論文集[C];2011年

7 黃羽新;;立足學生實際,加強教學管理和改革——少數(shù)民族學生培養(yǎng)模式研究之二[A];第三屆廣西青年學術(shù)年會論文集（社會科學篇）[C];2004年

8 李軍平;;少數(shù)民族大學生科普研究——以中央民族大學為例[A];安徽首屆科普產(chǎn)業(yè)博士科技論壇——暨社區(qū)科技傳播體系與平臺建構(gòu)學術(shù)交流會論文集[C];2012年

9 楊澤泉;;論誠信與少數(shù)民族大學生的道德教育[A];孔學研究（第九輯）——云南孔子學術(shù)研究會第九次暨海峽兩岸第六次孔子學術(shù)研討會論文集[C];2002年

10 龍群;潘欣頌;;伊斯蘭教對少數(shù)民族大學生道德建設(shè)影響的調(diào)查與分析——以新疆高校為例[A];宗教與民族（第五輯）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者　尹曉華　實習生 鄧果;海峽兩岸少數(shù)民族大學生聯(lián)誼會成立[N];四川日報;2007年

2 周健;我市召開少數(shù)民族大學生座談會[N];安康日報;2008年

3 記者 董樂平 馮樹偉;圖們重視培養(yǎng)少數(shù)民族大學生干部[N];延邊日報;2008年

4 傅曉明（作者單位：西安教育學院）;少數(shù)民族大學生素質(zhì)現(xiàn)狀初探[N];中國民族報;2002年

5 記者 章利新;少數(shù)民族大學生訪臺 演出收入捐災(zāi)區(qū)[N];新華每日電訊;2009年

6 本報記者 紀軍 通訊員 張濤;756名優(yōu)秀少數(shù)民族大學生扎根基層[N];阿克蘇日報;2010年

7 記者 陳華;寧夏建行350萬元資助少數(shù)民族大學生[N];寧夏日報;2010年

8 高欣萱;全國首個少數(shù)民族大學生創(chuàng)業(yè)園落戶貴陽[N];中國民族報;2011年

9 國家民委民族院校大學生思想政治教育研究基地 執(zhí)筆 陳憲章 趙鑄 江遠;加強少數(shù)民族大學生社會主義核心價值觀教育[N];中國民族報;2014年

10 ;民族省區(qū)多管齊下助少數(shù)民族大學生就業(yè)[N];中國民族報;2014年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 包永全;“三重認同”為核心的少數(shù)民族大學生思想政治教育研究[D];中央民族大學;2011年

2 楊萍;西北少數(shù)民族大學生文化適應(yīng)中的幾個突出問題研究[D];蘭州大學;2008年

3 金學官;中國少數(shù)民族大學生文化適應(yīng)的人類學研究[D];中央民族大學;2002年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 古娜;新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)中的政府作用研究[D];新疆大學;2010年

2 包文賢;提高少數(shù)民族大學生綜合素質(zhì)的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

3 史莎莎;論少數(shù)民族大學生的民族意識[D];中央民族大學;2011年

4 趙靜;少數(shù)民族大學生的民族意識及其導育研究[D];哈爾濱工程大學;2011年

5 才讓多杰;少數(shù)民族大學生成才現(xiàn)狀及對策研究[D];西南大學;2013年

6 王寶鳳;新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)困境分析及對策研究[D];石河子大學;2013年

7 李忠賢;少數(shù)民族大學生就業(yè)能力調(diào)查與分析[D];中南民族大學;2013年

8 美合日班·圖爾蓀;新疆少數(shù)民族大學生社會責任感培育研究[D];新疆師范大學;2014年

9 劉秀艷;少數(shù)民族大學生校園適應(yīng)性研究[D];北京工商大學;2014年

10 黃衛(wèi)增;新疆少數(shù)民族大學生對美劇的接受研究[D];伊犁師范學院;2015年

，

本文編號：924475