本文關(guān)鍵詞：澳大利亞圖書館與情報學專業(yè)課程認證制度

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【摘要】：課程認證是保障教育質(zhì)量的途徑之一。文章在分析澳大利亞圖書館與情報學專業(yè)(LIS)課程認證制度發(fā)展過程的基礎(chǔ)上,從課程認證條件、認證流程和認證類型3個方面闡述經(jīng)澳大利亞圖書館與信息協(xié)會調(diào)整的課程認證制度,并對我國LIS課程認證提出相應(yīng)的建議,包括由行業(yè)協(xié)會主導建立LIS課程認證制度、采用有針對性的評估標準、制定清晰精簡的認證流程、根據(jù)職業(yè)發(fā)展導向設(shè)置認證課程以及定期修訂認證制度以適應(yīng)時代發(fā)展等。
【作者單位】： 武漢大學信息管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 圖書館與情報學 課程認證 澳大利亞圖書館與信息協(xié)會
【分類號】：G642;G250-4
【正文快照】： 0引言從廣義上講,認證(Accreditation)是由專門的機構(gòu)(政府部門或?qū)I(yè)組織)對特定項目的標準、政策與流程進行鑒定與評估以保障其質(zhì)量的過程[1]。在教育領(lǐng)域,認證制度是一種行之有效的教學質(zhì)量反饋機制,它能幫助學校關(guān)注專業(yè)發(fā)展,縮小差距。21世紀以來,隨著高等教育環(huán)境的變革

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10 李U，

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