本文關鍵詞：社會主義核心價值觀視域下大學生法治理念的培育與踐行研究

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【摘要】：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。全面推進依法治國,建設社會主義法治國家,要增強全民法治觀念。大學生是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人,也是法治理念教育的主要對象。增強大學生法治信仰,培養(yǎng)大學生社會主義法治理念,對于全面推進依法治國,建設社會主義法治國家有著里程碑式的意義。本文以培育與踐行社會主義核心價值觀為背景,在社會主義核心價值觀視域下,探索大學生法治理念培育與踐行的路徑和對策。緒論部分主要陳述了大學生法治理念培育的重要性與必要性。正文第一部分闡述大學生法治理念的基本理論,概述了社會主義核心價值觀和大學生法治理念的內(nèi)容,論述了社會主義核心價值觀與法治理念的共同語境和相互聯(lián)系。第二部分,主要闡述了社會主義核心價值觀視域下大學生法治理念培育與踐行的現(xiàn)狀及重要意義,從法治中國建設、和諧校園建設、全面深化改革、大學生自身角色轉(zhuǎn)變四個方面進一步進行闡述。第三部分,論述了大學生法治理念培育所取得的成績及經(jīng)驗、存在的問題,提出了大學生法治理念培育路徑。第四部分,對大學生法治理念踐行進行了深入探討,提出了大學生法治理念踐行所應該遵循的五條原則,并提出了踐行的路徑。
【關鍵詞】：依法治國 社會主義核心價值觀 大學生法治理念
【學位授予單位】：西北民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-12
• 一、選題背景及研究意義8-9
• (一) 選題背景8
• (二) 研究意義8-9
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• (二) 國外研究現(xiàn)狀10
• 三、研究思路和方法10-11
• (一) 研究思路10-11
• (二) 研究方法11
• 四、研究重點、難點、創(chuàng)新之處和不足之處11-12
• (一) 研究重點11
• (二) 研究難點11
• (三) 創(chuàng)新之處11
• (四) 不足之處11-12
• 第一章 法治理念與社會主義核心價值觀的關系12-18
• 一、大學生法治理念的基本理論12-14
• (一) 法治的涵義12
• (二) 法治理念的涵義及內(nèi)容12-13
• (三) 大學生法治理念的涵義及內(nèi)容13-14
• 二、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容14-16
• 三、社會主義核心價值觀與法治理念的內(nèi)在聯(lián)系16-18
• (一) 社會主義核心價值觀與法治理念的共同時代背景16
• (二) 社會主義核心價值觀與法治理念的相互統(tǒng)一性16-18
• 第二章 大學生法治理念培育與踐行的現(xiàn)狀及重要意義18-22
• 一、大學生法治理念培育與踐行的現(xiàn)狀18-19
• (一) 社會環(huán)境的負面效應18
• (二) 學校法治教育存在誤區(qū)18-19
• (三) 大學生自身的心理制約19
• 二、大學生法治理念培育與踐行的重要意義19-22
• (一) 有助于法治中國的建設19-20
• (二) 有助于推進全面深化改革進程20
• (三) 有助于引領和諧校園建設20-21
• (四) 有助于引領大學生更好地完成角色轉(zhuǎn)變21-22
• 第三章 大學生法治理念的培育22-32
• 一、大學生法治理念培育取得的成績22-23
• 二、大學生法治理念培育存在的問題23-24
• (一) 法治課程設置、教育方式有待完善23
• (二) 大學生對自身法治素質(zhì)的提高重視度不夠23-24
• (三) 法治教育師資隊伍有待進一步加強24
• (四) 大學生法治理念培育的合力尚未形成24
• 三、大學生法治理念培育的舉措24-32
• (一) 融入課程和教材體系24-25
• (二) 重視法制教育,培養(yǎng)法治意識25-26
• (三) 加強普法宣傳,學習法律知識26-28
• (四) 培養(yǎng)公民意識,樹立法治信仰28-29
• (五) 優(yōu)化育人環(huán)境29-32
• 第四章 大學生法治理念的踐行32-41
• 一、大學生法治理念踐行的基本原則32-34
• (一) 堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一32-33
• (二) 堅持歷史性和現(xiàn)實性相結合33
• (三) 堅持繼承性和創(chuàng)新性相結合33
• (四) 堅持主導性和多元性相統(tǒng)一33-34
• (五) 堅持整體性和層次性相統(tǒng)一34
• 二、大學生法治理念踐行的路徑34-41
• (一) 自覺維護社會主義法律權威34-36
• (二) 以身作則,遵紀守法36-37
• (三) 處理法治和德治相結合的關系37-38
• (四) 處理自由、平等、公正和法治的關系38-39
• (五) 參與社會實踐,掌握法律方法,提高法治思維能力39-40
• (六) 處理好培育與踐行的關系40-41
• 結語41-42
• 參考文獻42-44
• 附錄44-45
• 致謝45

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本文編號：905893