本文關(guān)鍵詞：作業(yè)成本法在高校生均培養(yǎng)成本核算中的應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著當今社會的發(fā)展和經(jīng)濟市場的激烈競爭,高校已經(jīng)由一個單純的非盈利性組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�獨立的法人主體,新的環(huán)境下,使高等院校不僅要追求它自身的社會效益,同時也要注重它的經(jīng)濟效益。因此,如何利用有限的投入資源取得最大的經(jīng)濟效益成為近年來許多學(xué)者研究的熱門話題,同時也成為了擺在高校面前的一個難題。為了解決這個難題,高校有必要深入研究其生均培養(yǎng)成本。通過對高校生均培養(yǎng)成本的研究,對內(nèi)可以找出成本控制的方向,進而提高高校教育資源的使用效率,對外可以為信息使用者提供有價值的成本信息,除此之外,還可以為政府等相關(guān)部門制定高校撥款依據(jù)提供有力參考。作業(yè)成本法(Activity-Based Costing,簡稱ABC成本法)不僅能夠準確的核算直接成本,對于間接成本,它同樣將其作為消耗作業(yè)的成本,如此不僅使成本計量的范圍被拓寬,計算出的成本結(jié)果也更真實,對于待分配的間接費用多的行業(yè)尤為適用。高校的間接成本較大,恰恰滿足它的應(yīng)用條件,將這種方法引入到高等院校生均培養(yǎng)成本的核算中,不僅可以將高校的間接成本更加準確合理的進行分配,還可以核算出不同學(xué)院、不同系部分別消耗了多少資源,進而可以提高高校的透明度,為高校能夠更好的分配其有限的資源奠定了扎實的基礎(chǔ)。本文的創(chuàng)新之處在于將先進的成本計算方法具體運用到H大學(xué)H學(xué)院進行案例結(jié)合并深入分析,同時又從效率、需求、參考、檢驗等多個角度賦予了高校生均培養(yǎng)成本新的社會意義,在此基礎(chǔ)上重新定義了高校生均培養(yǎng)成本的概念,此外,本文基于H大學(xué)H學(xué)院的真實數(shù)據(jù),深入實地調(diào)研,在此基礎(chǔ)上核算出H學(xué)院各系部學(xué)生生均培養(yǎng)成本,并將其結(jié)果與傳統(tǒng)成本法下的結(jié)果進行比較分析,旨在通過粗淺的研究提出核算我國高等院校生均培養(yǎng)成本的新思路與方法。最后,經(jīng)過分析與計算,本文得出的主要結(jié)論是作業(yè)成本法不僅可以應(yīng)用到高等院校的生均培養(yǎng)成本核算中,而且該方法相對于傳統(tǒng)成本法而言較為先進,核算結(jié)果更準確、可靠、有參考價值。
【關(guān)鍵詞】：作業(yè) 資源配置 成本動因 高校 培養(yǎng)成本
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-18
• 1.1 研究背景、目的和意義8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究目的9
• 1.1.3 研究意義9-10
• 1.2 文獻綜述10-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述10-11
• 1.2.2 國外研究綜述11-13
• 1.2.3 對相關(guān)研究的述評13-14
• 1.3 研究思路、研究方法及論文框架14-18
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.3.3 論文框架16-18
• 第2章 相關(guān)理論概述18-28
• 2.1 作業(yè)成本法概述18-26
• 2.1.1 作業(yè)成本法的概念18-23
• 2.1.2 作業(yè)成本法的基本內(nèi)容23-25
• 2.1.3 作業(yè)成本法和傳統(tǒng)成本法的比較25-26
• 2.2 生均培養(yǎng)成本的概念、內(nèi)涵及特點26-28
• 2.2.1 生均培養(yǎng)成本的概念26-27
• 2.2.2 生均培養(yǎng)成本的內(nèi)涵27
• 2.2.3 生均培養(yǎng)成本的特點27-28
• 第3章 采用作業(yè)成本法的必要性與可行性分析28-32
• 3.1 采用作業(yè)成本法的必要性分析28-29
• 3.1.1 我國高校生均培養(yǎng)成本核算的現(xiàn)狀及存在的主要問題28
• 3.1.2 采用作業(yè)成本法核算高校生均培養(yǎng)成本的必要性分析28-29
• 3.2 采用作業(yè)成本法的可行性分析29-32
• 3.2.1 作業(yè)成本法的經(jīng)濟環(huán)境29
• 3.2.2 作業(yè)成本法的適用范圍29-30
• 3.2.3 采用作業(yè)成本法核算高校生均培養(yǎng)成本的可行性分析30-32
• 第4章 作業(yè)成本法應(yīng)用于高校生均培養(yǎng)成本核算的流程設(shè)計32-40
• 4.1 流程設(shè)計32-38
• 4.1.1 確定資源項目32-34
• 4.1.2 確定高校的主要作業(yè)34
• 4.1.3 分析資源動因，歸集資源費用34-35
• 4.1.4 建立作業(yè)中心，，確定作業(yè)動因35-37
• 4.1.5 計算成本動因，確定成本分配37-38
• 4.2 流程圖38-40
• 第5章 作業(yè)成本法核算高校生均培養(yǎng)成本案例分析40-56
• 5.1 案例介紹40-41
• 5.2 采用作業(yè)成本法核算某高校生均培養(yǎng)成本41-55
• 5.2.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計41-42
• 5.2.2 確定高校資源項目金額42-47
• 5.2.3 確定高校的主要作業(yè)47
• 5.2.4 歸集資源至作業(yè)中心47-52
• 5.2.5 歸集作業(yè)中心至成本對象52-55
• 5.3 傳統(tǒng)成本計算法與作業(yè)成本法的比較分析55-56
• 第6章 結(jié)論與展望56-58
• 6.1 結(jié)論56-57
• 6.2 展望57-58
• 參考文獻58-60
• 致謝60-61
• 個人簡歷61

本文編號：906183