本文關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響因素及提升路徑

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【摘要】：創(chuàng)業(yè)是最高質(zhì)量的就業(yè),提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力是促進大眾創(chuàng)業(yè)與解決大學生就業(yè)難的重要手段。然而實證分析結果表明,超過半數(shù)的大學生創(chuàng)業(yè)能力得分達不到"及格線",創(chuàng)業(yè)能力偏低;"性別"、"家人或親戚創(chuàng)業(yè)"、"家庭積蓄支持"與"創(chuàng)業(yè)課程"是大學生創(chuàng)業(yè)能力的主要影響因素。為提升大學生創(chuàng)業(yè)能力,高校應營造創(chuàng)業(yè)氛圍,加強創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)、建立創(chuàng)業(yè)服務中心、提高創(chuàng)業(yè)課程的針對性時效性和豐富校園創(chuàng)業(yè)實踐活動。
【作者單位】： 長沙學院;
【關鍵詞】： 大學生 創(chuàng)業(yè)能力 影響因素 提升路徑
【基金】：湖南省教育科學十二五規(guī)劃項目“擴招后大學生求職中社會資本效用變化機理及就業(yè)政策調(diào)整研究”(XJK014AJG002)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、文獻述評國外對大學生創(chuàng)業(yè)能力的研究主要集中于兩個方面:一是關于創(chuàng)業(yè)能力的界定。學者們主要從個體層面和組織層面進行�；趥�體層面的研究大多認為創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者自身的天賦能力,或是創(chuàng)業(yè)者成功完成工作的特質(zhì);基于組織層面的研究則指出創(chuàng)業(yè)能力定義是組織識別新想

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本文編號：904476