本文關(guān)鍵詞：高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問題與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西師范大學(xué)》 2007年

高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問題與對策研究

林展  

【摘要】： 建設(shè)社會主義新農(nóng)村,是黨的十六屆五中全會作出的重大決策,是中國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)對高等教育有著廣泛的需求,高等教育應(yīng)該努力承擔(dān)為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的使命。 本文試圖解決的問題是:為什么高等教育要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)?當(dāng)前我國高等教育服務(wù)農(nóng)村中存在的主要問題和原因是什么?高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的路徑與機制怎樣選擇與建構(gòu)? 本文共分六部分。一、高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的可能性與必要性分析。論述為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)是高等教育職能的要求與時代要求。二、新農(nóng)村建設(shè)對高等教育的需求分析。論述新農(nóng)村在經(jīng)濟、文化和教育等方面建設(shè)發(fā)展都離不開高等教育的支持。三、高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀分析與范例解析。從高校、社會和農(nóng)村三個方面分析高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)存在的問題及原因,并對當(dāng)前我國高校服務(wù)農(nóng)村的成功典范進行解析。四、高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的路徑選擇。為適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的需要,高校作出了面向農(nóng)村定向招生和定向分配的改革,對農(nóng)民教育培訓(xùn)的改革和專業(yè)課程設(shè)置的改革,等等。五、高等教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的機制探討。提出從擴大高校辦學(xué)自主權(quán),改革現(xiàn)行高校評估體系,增加“科教興農(nóng)”指標(biāo)與建立和完善高校的職務(wù)晉升和績效考核制度。六、高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的案例:來自大學(xué)生志愿者的行動。通過采訪大學(xué)生志愿者與廣大農(nóng)民,筆者發(fā)現(xiàn)喚起農(nóng)民對人才的渴望與需求的極其重要性。 新農(nóng)村建設(shè)離不開高等教育的智力支持,高等教育的發(fā)展需要拓寬廣大農(nóng)村的市場。高等教育與新農(nóng)村相依相存,相得益彰。高等教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),不僅有利于促進新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展,而且有利于推動高等教育體制改革,促進高等教育大眾化深入發(fā)展,提升高等教育對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)度。高等教育能否真正與新農(nóng)村建立雙贏互動發(fā)展關(guān)系,將決定中國農(nóng)村是否能持續(xù)健康發(fā)展,決定我國是否能達(dá)到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G649.3
【目錄】：

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