本文關(guān)鍵詞：澳大利亞第三齡大學(xué)實施狀況案例研究

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【摘要】：根據(jù)全國老齡辦公布的數(shù)字,到2020年我國老年人口將達到2.48億,老齡化水平將達到17%。老年人口數(shù)量的增加,給社會帶來了巨大的壓力。通過老年教育,如何有效地緩解這種壓力,如何把龐大的老年人口變?yōu)樯鐣䦟氋F的資源,成為全社會越來越關(guān)注的話題。本文研究澳大利亞第三齡大學(xué)實施的狀況,以期對我國老年教育的發(fā)展有所助益。本論文分為四個部分來展開:第一章為緒論部分,主要闡述了選題緣由、研究意義、文獻綜述、主要研究方法、相關(guān)概念界定和研究的創(chuàng)新與不足。本部分為全文寫作的基礎(chǔ)。第二章為澳大利亞第三齡大學(xué)發(fā)展。主要包括第三齡大學(xué)的起源和澳大利亞第三齡大學(xué)的發(fā)展歷程兩部分。第一部分介紹了第三齡大學(xué)的兩種根模式,在第二部分中,又將澳大利亞第三齡大學(xué)的發(fā)展歷程分為初創(chuàng)、形成、成熟時期。通過運用歷史研究法,研究澳大利亞第三齡大學(xué)的發(fā)展,從縱向的維度把握其發(fā)展脈絡(luò)。第三章為案例研究。本章是對澳大利亞兩所第三齡大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的審思。此章分為兩個案例,分別為墨爾本第三齡大學(xué)和澳大利亞第三齡網(wǎng)絡(luò)大學(xué)(U3A Online)。對于這兩個案例學(xué)校的研究又分別從學(xué)校概況、組織管理、師資學(xué)員、課程、具體實施情況和網(wǎng)站建設(shè)這幾個方面進行闡述。分析出各自方面的特點。希望能從中得出反思。第四章為特點分析及啟示。根據(jù)研究得出四方面特點:第一,完備的章程;第二,人性化的課程;第三,頻繁的國內(nèi)外會議;第四,程度較高的網(wǎng)站建設(shè)。最后,得出五點啟示:第一,遵循科學(xué)程序,制定完備的章程;第二,依靠大學(xué)力量,開發(fā)老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課程;第三,密切合作與交流,組織地區(qū)、國內(nèi)、國際性的會議;第四,利用現(xiàn)代教育技術(shù),加強學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)建設(shè)。第五,提高技術(shù)水平,發(fā)展老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：第三齡大學(xué) 實施狀況 澳大利亞
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G649.611
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-20
• 一、選題緣由11-12
• 二、研究意義12
• 三、文獻綜述12-17
• （一）中國學(xué)者關(guān)于老年教育或老年大學(xué)的研究12-15
• （二）國外學(xué)者關(guān)于第三齡大學(xué)的研究15-16
• （三） 存在問題16-17
• （四） 發(fā)展趨勢17
• 四、主要研究方法17-18
• （一）文獻分析法17
• （二）案例分析法17
• （三）歷史研究法17-18
• 五、相關(guān)概念界定18
• （一）第三齡大學(xué)18
• （二）老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)18
• 六、創(chuàng)新與不足18-20
• 第二章 澳大利亞第三齡大學(xué)的發(fā)展20-25
• 一、第三齡大學(xué)的起源及模式20-21
• （一）法國模式20-21
• （二）英國模式21
• 二、澳大利亞第三齡大學(xué)的發(fā)展歷程21-25
• （一）初創(chuàng)時期（1984——1994）21-23
• （二）形成時期（1995——2005）23-24
• （三）成熟時期（2006——至今）24-25
• 第三章 案例研究25-41
• 一、澳大利亞墨爾本第三齡大學(xué)25-34
• （一）墨爾本第三齡大學(xué)學(xué)校概況25
• （二）墨爾本第三齡大學(xué)組織及管理25-30
• （三）墨爾本第三齡大學(xué)師資及學(xué)員30-32
• （四）墨爾本第三齡大學(xué)課程32-34
• （五）墨爾本第三齡大學(xué)學(xué)業(yè)評價34
• （六）墨爾本第三齡大學(xué)網(wǎng)站建設(shè)34
• 二、澳大利亞第三齡網(wǎng)絡(luò)大學(xué)（U3A Online）34-39
• （一）U3A Online概況34-35
• （二）U3A Online目標(biāo)與使命35
• （三）U3A Online管理運行35-37
• （四）U3A Online師資及學(xué)員37-38
• （五）U3A Online課程38
• （六）U3A Online學(xué)業(yè)評價38
• （七）U3A Online網(wǎng)站建設(shè)38-39
• 三、墨爾本第三齡大學(xué)與U3A Online的異同39-41
• （一）相同點39
• （二）不同點39-41
• 第四章 特點分析及啟示41-47
• 一、特點分析41-44
• （一）完備的章程41-42
• （二）人性化的課程42-43
• （三）廣泛的學(xué)術(shù)交流43
• （四）程度較高的網(wǎng)站建設(shè)43-44
• 二、啟示44-47
• （一）遵循科學(xué)程序，制定完備的章程44
• （二）依靠大學(xué)力量，開發(fā)老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課程44
• （三）頻繁的學(xué)術(shù)交流44-45
• （四）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，加強老年大學(xué)學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)建設(shè)45
• （五）提高技術(shù)水平，，發(fā)展老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻48-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54-55
• 致謝55

【參考文獻】

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本文編號：891873