本文關鍵詞：江西高等農業(yè)教育起源及早期發(fā)展研究

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【摘要】：江西高等農業(yè)教育發(fā)展的好壞影響著江西農業(yè)現(xiàn)代化,甚至中國農業(yè)現(xiàn)代化。在世界科技飛速發(fā)展的新時期,整個社會都在發(fā)生著翻天覆地的巨大變化,人們對于物質的需求越來越高,這些都給我們鞭策著我們去努力改變農業(yè),以滿足社會最基本的物質需要,農業(yè)的現(xiàn)代化是必行之趨勢。我國作為人口大國對于糧食的消費更是隨著人民生活水平的提高而日漸增加,而我國可用耕地面積卻是有限的,這就對農業(yè)的發(fā)展提出了巨大的挑戰(zhàn),用科技去武裝農業(yè)是勢在必行。高等農業(yè)教育擔負著為農業(yè)輸送科技力量和高素質農業(yè)人才,高等農業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展是農業(yè)現(xiàn)代化主力軍、先鋒隊。研究現(xiàn)代江西高等農業(yè)教育對于區(qū)域農業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展是具有重大意義。本文主要研究江西高等農業(yè)教育起源發(fā)展的脈絡,利用文獻綜述研究法去分析江西高等農業(yè)教育成熟之過程,并從歷史中探尋對江西現(xiàn)代高等農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的意義和借鑒作用。以江西高等農業(yè)教育的起源為點,以近代江西高等農業(yè)教育的發(fā)展為線,收集大量歷史文獻作為佐證,使得江西高等農業(yè)教育的起源以及發(fā)展歷程清晰地呈現(xiàn)出來。江西高等農業(yè)教育起源時期,困難眾多,變動頻繁。它的蛻變歷程是艱辛、充滿光輝的。在江西高等農業(yè)教育起源及發(fā)展過程中中,許多的重大的歷史事件和起重要作用的歷史人物是需要我們認真去研讀,去總結的,“思”前“想”后,方能不忘歷史,遵循歷史的車轍,找到江西高等農業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展方向。
【關鍵詞】：江西高等農業(yè)教育 起源 發(fā)展歷程
【學位授予單位】：江西農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 緒論7-12
• 1.1 課題來源及選題依據(jù)7-8
• 1.1.1 研究目的和意義7
• 1.1.2 現(xiàn)有的研究成果7-8
• 1.2 研究內容8-10
• 1.3 采取的研究方法和手段10-11
• 1.4 創(chuàng)新點11-12
• 2 中國高等農業(yè)教育的起源與發(fā)展12-18
• 2.1 中國高等農業(yè)教育起源：世界高等教育史視角12-14
• 2.2 中國高等農業(yè)教育起源：中國高等教育史視角14-15
• 2.3 中國高等農業(yè)教育的早期發(fā)展情況15-18
• 3 江西高等農業(yè)教育起源的背景分析18-23
• 3.1 晚清時期的社會危機18-19
• 3.2.傳統(tǒng)農業(yè)發(fā)展面臨著巨大挑戰(zhàn)19-20
• 3.3 晚清興農與興教思想的發(fā)展20-21
• 3.4 江西高等農業(yè)教育起源的地方背景21-23
• 4 江西高等農業(yè)教育的起源與早期發(fā)展23-30
• 4.1 江西高等農業(yè)教育早期歷史脈絡23-25
• 4.2 江西高等農業(yè)教育起源的肇始時期25-26
• 4.3 江西高等農業(yè)教育初步發(fā)展時期26-27
• 4.4 江西高等農業(yè)教育體系的進一步完善27-30
• 5 歷史人物、重要事件與江西高等農業(yè)教育起源30-41
• 5.1 歷史人物30-34
• 5.1.1 江西實業(yè)學堂首任監(jiān)督龍鐘伊31
• 5.1.2 微生物學先驅盛彤笙31
• 5.1.3 著名農學專家張明善31
• 5.1.4 昆蟲分類的奠基人楊惟義31-32
• 5.1.5“中國三農問題第一人”董時進32
• 5.1.6 土壤學大師王云森32-33
• 5.1.7 中正大學農學院院長周拾祿33
• 5.1.8 植物分類學家、教育家張肇騫33-34
• 5.1.9 紅壤利用改良、森林土壤研究的先驅—黃野蘿教授34
• 5.1.10 植物學大師胡先殨先生34
• 5.2 重要事件34-41
• 5.2.1 江西實業(yè)學堂的開辦34-36
• 5.2.2 光緒皇帝的朱批奏折詳解36-38
• 5.2.3 1927年的江西中山大學38
• 5.2.4 短暫輝煌的國立中正大學農學院38-39
• 5.2.5 私立信江農業(yè)專科學校的成立39
• 5.2.6 新時期、新面貌的國立南昌大學農學院39-41
• 6 江西高等農業(yè)教育發(fā)展的歷史評述41-47
• 6.1 在困難與動蕩中艱難發(fā)展41-43
• 6.1.1 時局動蕩農業(yè)教育舉步維艱41-42
• 6.1.2 專業(yè)技術人才和優(yōu)質生源匱乏42-43
• 6.2 取得了具有歷史意義的發(fā)展成就43-47
• 7 江西高等農業(yè)教育起源與早期發(fā)展的當代意義47-51
• 7.1 高等農業(yè)教育發(fā)展要順應社會發(fā)展新形勢47-48
• 7.2 江西高等農業(yè)教育要立足江西，走特色發(fā)展之路48-50
• 7.3 江西高等農業(yè)教育要以科研為支撐，服務社會50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53

【相似文獻】

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