本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)中學(xué)科競賽與教師科研結(jié)合的探索

  更多相關(guān)文章： 工程實踐能力 學(xué)科競賽 教師科研 質(zhì)量工程

【摘要】：為了響應(yīng)國家對工程實踐能力培養(yǎng)的要求,結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標開展了學(xué)科競賽與教師科研相結(jié)合的探索。通過對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)特點、專業(yè)特點、團隊協(xié)作、以賽促訓(xùn)思路的分析,總結(jié)了隊伍建設(shè)、訓(xùn)練計劃與課題制定方法,對指導(dǎo)教師和學(xué)生提出了基本要求和建議。實踐表明,通過該方法的嘗試,學(xué)生在動手能力、知識體系、團隊合作、良好品質(zhì)、信息獲取能力、自學(xué)能力和分析解決工程實際問題的能力等各方面都有很大的提高,為培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才做出了有益的探索。
【作者單位】： 湖北汽車工業(yè)學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工程實踐能力 學(xué)科競賽 教師科研 質(zhì)量工程
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目(2014328) 湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題(2014A031)
【分類號】：TB-4;G642
【正文快照】： 為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,教育部提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃(卓越計劃)”,旨在培養(yǎng)具有較強工程實踐能力、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀工程應(yīng)用型人才[1]。隨后,國家又出臺了《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標準》,對卓越計劃各類工程型人才培養(yǎng)

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