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SPSS數(shù)據(jù)分析課程中隨機(jī)化過程實(shí)現(xiàn)方法研究

發(fā)布時間:2017-09-13 21:23

  本文關(guān)鍵詞:SPSS數(shù)據(jù)分析課程中隨機(jī)化過程實(shí)現(xiàn)方法研究


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【摘要】:數(shù)據(jù)分析課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,文章針對數(shù)據(jù)分析的隨機(jī)化過程實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探討。首先,詳細(xì)分析了隨機(jī)數(shù)種子的設(shè)定方法,并設(shè)計一組實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證隨機(jī)數(shù)種子對于重現(xiàn)性現(xiàn)象的決定作用;提出隨機(jī)抽樣和隨機(jī)分組的設(shè)計方案,通過實(shí)驗(yàn)操作說明每種實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)現(xiàn)過程。隨機(jī)化過程可以避免數(shù)據(jù)的偏性,并保證樣本具有良好的代表性和組間均衡性。
【作者單位】: 安徽理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】隨機(jī)化過程 實(shí)驗(yàn)方案 重現(xiàn)性 SPSS
【基金】:安徽省重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2013zdjy082) 安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目(2013sxzx012,2013sjjd008,2014zy028,2015jyxm136,2015ckjh015)資助
【分類號】:O211.6-4;G642
【正文快照】: 0引言近年來,隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起,很多專業(yè)都開設(shè)了數(shù)據(jù)分析相關(guān)的課程[1,2],然而在本科階段對于數(shù)據(jù)分析的探討[3-6],大都需要借助專業(yè)軟件來進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的學(xué)習(xí)。本文針對基于SPSS軟件的隨機(jī)化過程的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計進(jìn)行分析和研究,詳細(xì)闡述相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。隨

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙婧;;基于大數(shù)據(jù)的課程資源建設(shè):趨勢、價值及路向[J];課程.教材.教法;2015年04期

2 劉海英;李丁;;試驗(yàn)設(shè)計與數(shù)據(jù)分析的教學(xué)改革探討[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2008年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 方歡;方賢文;郭娟;;SPSS數(shù)據(jù)分析課程中隨機(jī)化過程實(shí)現(xiàn)方法研究[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2016年04期

2 劉臻臻;;大數(shù)據(jù)時代中學(xué)政治教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2016年33期

3 張昕;;“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的課程資源革新:為何與何為[J];教育科學(xué)論壇;2016年21期

4 蔣維西;杜萍;;“互聯(lián)網(wǎng)+課程”理念的內(nèi)涵、價值與路徑[J];教學(xué)與管理;2016年31期

5 賈彥琪;陳婷婷;;邁向多樣綜合的課程資源探究[J];中小學(xué)校長;2016年01期

6 李巖;張弘;張彬;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下常態(tài)化課程資源建設(shè)的方法與研究[J];山東社會科學(xué);2015年S2期

7 王一非;馮濤;張峗彬;;應(yīng)用型大學(xué)食品專業(yè)“試驗(yàn)設(shè)計與分析”教學(xué)探索[J];農(nóng)產(chǎn)品加工;2015年17期

8 任濤;譚啟玲;;植物營養(yǎng)研究方法課程教學(xué)實(shí)踐探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2013年18期

9 杜雙奎;張國權(quán);于修燭;;食品試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2012年03期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 沈?qū)Ws,

本文編號:845976


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