本文關(guān)鍵詞：馬克思自由觀視閾下大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論研究

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【摘要】：隨著科技和時代的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)社會的思想狀況也在相應(yīng)地發(fā)生著改變,尤其伴隨著移動智能設(shè)備成為個人生活的必備品,全民評網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,使自由網(wǎng)絡(luò)評論成為社會熱點(diǎn)問題。當(dāng)代大學(xué)生群體,思維活躍、思想開放,對新生事物有著強(qiáng)烈的好奇心,因而熱衷于在網(wǎng)絡(luò)中展現(xiàn)自己、表達(dá)自己,由此創(chuàng)造和實現(xiàn)著自己的人生價值。但不容忽視的是,在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)評論中,對網(wǎng)絡(luò)的自由意識也出現(xiàn)了相應(yīng)的問題,由此引起學(xué)校和社會的高度關(guān)注。通過對大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的實證調(diào)研及文本分析,大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論中存在的主要問題表現(xiàn)為:過度強(qiáng)調(diào)個人意見的自由表達(dá),忽視對他人的尊重;過度強(qiáng)調(diào)個人意志的自由發(fā)揮,忽視對法律法規(guī)的尊重;過度強(qiáng)調(diào)個人行為的自由行使,忽視對社會道德的尊重。自由是網(wǎng)絡(luò)評論活力的源泉,同時也是解決網(wǎng)絡(luò)評論問題的關(guān)鍵。馬克思自由觀從探討人的本質(zhì)、人與社會實踐、人與社會關(guān)系之間的相互作用和影響出發(fā),把自由看作是人的自我意識與外在物質(zhì)世界的統(tǒng)一,具有無法超脫一定社會關(guān)系的屬性,最終實現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展。由此,以馬克思自由觀作為視閾來研究大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論折射出的思想問題,不僅能為大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的行為提供理論依據(jù)和規(guī)范準(zhǔn)則,而且也有助于大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論教育模式的建設(shè)。針對大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論中存在的問題,需要進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生馬克思自由觀的教育,幫助他們樹立正確的自由意識,為自由網(wǎng)絡(luò)評論提供世界觀和方法論的指導(dǎo);幫助他們正確處理個人自由與遵紀(jì)守法的關(guān)系,為自由網(wǎng)絡(luò)評論建立不能逾越的法律紅線;幫助他們努力建構(gòu)人際之間和諧互動的良好關(guān)系,為自由網(wǎng)絡(luò)評論建立必須遵守的道德底線,由此進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的合理性,提高馬克思主義理論教育教學(xué)的針對性和實效性。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 馬克思自由觀 自由網(wǎng)絡(luò)評論
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第1章 緒論8-19
• 1.1 研究背景和意義8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-17
• 1.2.1 國外研究綜述10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述11-17
• 1.3 研究的主要創(chuàng)新點(diǎn)及方法17-19
• 1.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)17
• 1.3.2 研究方法17-19
• 第2章 馬克思自由觀概述19-29
• 2.1 馬克思自由觀的演進(jìn)19-23
• 2.1.1 萌芽時期19-20
• 2.1.2 轉(zhuǎn)向階段20-22
• 2.1.3 成熟階段22-23
• 2.2 馬克思自由觀的基本內(nèi)涵23-25
• 2.2.1 自由是建立在實踐基礎(chǔ)上的人的本質(zhì)活動23
• 2.2.2 自由是建立在對客觀規(guī)律基礎(chǔ)上的人的能動性活動23-24
• 2.2.3 自由是建立在人類社會發(fā)展進(jìn)程中的歷史性活動24-25
• 2.3 馬克思自由觀的基本維度25-29
• 2.3.1 從個人層面看——自由是人的內(nèi)在精神世界與外在物質(zhì)世界的統(tǒng)一25-26
• 2.3.2 從人與人的關(guān)系層面看——自由具有無法超脫一定社會關(guān)系的屬性26-27
• 2.3.3 從社會發(fā)展層面看——自由以實現(xiàn)每一個人自由而全面的發(fā)展為目標(biāo)27-29
• 第3章 馬克思自由觀視閾下大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的現(xiàn)狀審視29-36
• 3.1 大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論概述29-30
• 3.1.1 自由網(wǎng)絡(luò)評論的釋義29-30
• 3.1.2 大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論30
• 3.2 大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的實證調(diào)查30-34
• 3.2.1 調(diào)查的基本情況30-31
• 3.2.2 調(diào)查問題及結(jié)果31-34
• 3.3 大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論的問題分析34-36
• 3.3.1 過度強(qiáng)調(diào)個人意見的自由表達(dá)，忽視對他人的尊重34
• 3.3.2 過度強(qiáng)調(diào)個人意志的自由發(fā)揮，忽視對法律法規(guī)的尊重34-35
• 3.3.3 過度強(qiáng)調(diào)個人行為的自由行使，忽視對社會道德的尊重35-36
• 第4章 自由網(wǎng)絡(luò)評論環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生馬克思自由觀教育的思考36-44
• 4.1 加強(qiáng)馬克思主義基本理論教育，為大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論建立世界觀和方法論的科學(xué)指導(dǎo)36-39
• 4.1.1 加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論提供科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)36-38
• 4.1.2 注重馬克思自由觀教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和把握“自由”的科學(xué)涵義和實現(xiàn)條件，合理表達(dá)個人意見38-39
• 4.2 加強(qiáng)馬克思自由觀教育，幫助大學(xué)生正確處理自由與法律的關(guān)系，為自由網(wǎng)絡(luò)評論建立法律紅線39-41
• 4.2.1 提高大學(xué)生自由觀中的法制意識，幫助大學(xué)生矯正自由網(wǎng)絡(luò)評論中的不良行為40
• 4.2.2 加強(qiáng)社會輿情教育，提高大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論中的輿論認(rèn)知能力40-41
• 4.3 加強(qiáng)馬克思自由觀教育，幫助大學(xué)生正確處理自由與道德的關(guān)系，為自由網(wǎng)絡(luò)評論建立道德底線41-44
• 4.3.1 提高大學(xué)生自由觀中的道德意識，，強(qiáng)化自由網(wǎng)絡(luò)評論中的道德行為41-42
• 4.3.2 提高大學(xué)生自我調(diào)節(jié)的意識與能力，幫助大學(xué)生在自由網(wǎng)絡(luò)評論中建構(gòu)良好的人際關(guān)系42-44
• 結(jié)束語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄 大學(xué)生自由網(wǎng)絡(luò)評論調(diào)查問卷48-53
• 致謝53-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研情況54

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本文編號：842718