本文關(guān)鍵詞：集成創(chuàng)新:“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”人才培養(yǎng)模式解讀

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【摘要】："2011協(xié)同創(chuàng)新中心"具有多學(xué)科交叉、多方資源匯聚、改革創(chuàng)新集成的顯著特征,而拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是其人才、學(xué)科、科研"三位一體"創(chuàng)新能力的核心內(nèi)容。首批國家級協(xié)同創(chuàng)新中心人才培養(yǎng)模式的實質(zhì)是科教融合,典型特征是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、重大需求牽引和"全景式"特區(qū)組建。不同依托高校和不同類型協(xié)同創(chuàng)新中心的培養(yǎng)模式有所區(qū)別。但在資源大量投入背景下,如何強化人格養(yǎng)成、破解制度制約,并且避免急功近利,真正實現(xiàn)前沿知識嵌入、培養(yǎng)手段創(chuàng)新、實踐育人強化、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同等方面的集成創(chuàng)新,依然是協(xié)同創(chuàng)新中心面臨的重大挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院;浙江大學(xué)科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同創(chuàng)新中心 拔尖創(chuàng)新人才 科教融合 集成創(chuàng)新
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項目“從他組織到自組織:研究型大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)演化機(jī)理及其政策激勵研究”(71503230) 浙江省自然科學(xué)基金一般項目“研究型大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)演化機(jī)理及政策激勵研究”(LY15G030006)的研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 從2012年開始,教育部、財政部啟動了以組建一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”為目標(biāo)的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”(簡稱“2011計劃”),成為繼“211工程”和“985工程”之后我國高等教育領(lǐng)域的又一戰(zhàn)略舉措。該計劃旨在引導(dǎo)和支持高校與各類創(chuàng)新主體深度合作,探索創(chuàng)新要素有機(jī)融合的

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本文編號：786048