傳播學(xué)視域中高校思想政治教育溝通要素的優(yōu)化策略
本文關(guān)鍵詞:傳播學(xué)視域中高校思想政治教育溝通要素的優(yōu)化策略
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【摘要】:高校思想政治教育溝通是一個(gè)特殊復(fù)雜的信息互動(dòng)過(guò)程,每一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的傳播要素都在一定程度上制約著溝通實(shí)效性。立足傳播要素理論對(duì)溝通要素進(jìn)行審視發(fā)現(xiàn),這些要素存在教育者作為"把關(guān)人"職業(yè)素養(yǎng)不足、教育者把受教育者當(dāng)作"信息接納盒"、教育傳播內(nèi)容與受教育者價(jià)值期待存在差距、教育傳播媒介作為"傳聲器"的失控以及教育傳播反饋?zhàn)鳛?反射鏡"的海市蜃樓現(xiàn)象等諸多不足。有鑒于此,有必要借助"信源可信性"觀點(diǎn)、"意見(jiàn)領(lǐng)袖"觀點(diǎn)、"把關(guān)人"理論、"議程設(shè)置"理論、"多說(shuō)法"、"一面提示與兩面提示"等理論與方法,從促進(jìn)教育者始終保有"先進(jìn)性"、引領(lǐng)受教育者持有對(duì)信息理解的正確方向性、保證傳播內(nèi)容具備主導(dǎo)性、體現(xiàn)傳播方式展示技巧性、深化受教育者在反饋中的主體性等方面尋求優(yōu)化策略。
【作者單位】: 河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院;南京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 傳播學(xué) 思想政治教育 溝通要素 有效性
【基金】:2014年度教育部文科教指委與百度產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目(重點(diǎn)項(xiàng)目)(2014-B011) 2014年度江蘇省社會(huì)科學(xué)基金課題(14SZB005) 2013年度南京郵電大學(xué)教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(GJS-XKT1302)
【分類號(hào)】:G641
【正文快照】: 隨著高校思想政治教育理論與實(shí)踐的進(jìn)展,那種自上而下式單向的高校思想政治教育過(guò)程已經(jīng)愈發(fā)受到學(xué)界的質(zhì)疑,高校思想政治教育過(guò)程愈益確立教育者與受教育者作為主體的地位,在高校思想政治教育有效性領(lǐng)域愈益重視師生溝通在高校思想政治教育過(guò)程中的重要價(jià)值。隨著21世紀(jì)“微
【相似文獻(xiàn)】
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