本文關鍵詞：“無為而治”引領高等教育“供給側”改革

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【摘要】：與經濟改革相似,我國高等教育也面臨供給側改革的任務。市場經濟背景下,傳統(tǒng)高等教育走的是需求側改革之路,高等教育宏觀結構的形成是政府與高�；谫Y源的分配與爭奪而展開博弈的結果。從現(xiàn)代語境重新審視老子"無為而治"思想,為我國高等教育"供給側"改革提供新的思路,即要以政府"無為"、高校"有為"的理念引領高等教育"供給側"改革,政府宏觀調控管理,高校相對獨立辦學;建立健全問責機制,形成良好運行秩序;優(yōu)化高等教育結構,注重內涵發(fā)展,促進供需平衡。
【作者單位】： 西華師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 無為而治 高等教育 供給側
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 薛飛湖(西華師范大學教育學院,四川南充637000)Xue Feihu(China West Normal University,Nanchong 637000,China)進入新世紀以來,我國高等教育規(guī)模不斷擴大,辦學水平日益提高,高等教育大國地位得以確立。然而,面對社會和人民對高素質人才的呼聲和優(yōu)質高等教育資源的訴求日趨強，

本文編號：756042