本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)風(fēng)建設(shè) 影響因素 院校類別 學(xué)科類別

【摘要】：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容,是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過對(duì)山東省10所高校調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素在院校類別層面表現(xiàn)出多種差異性,一般本科生較之于重點(diǎn)本科生和大專高職生對(duì)教師維度和自身維度要求更高;在學(xué)科類別層面的特點(diǎn)總體表現(xiàn)為文科生和藝體生存在更多的共性,而兩者與理工科生差異性較大,文科生更看重教師職業(yè)精神和教學(xué)方法的影響,藝體生更看重教師教學(xué)及管理水平的影響。發(fā)揮學(xué)生主體性作用、提高教師綜合素質(zhì)、營造健康學(xué)校文化、強(qiáng)化社會(huì)輿論正確導(dǎo)向是良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)學(xué)生工作處;安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)風(fēng)建設(shè) 影響因素 院校類別 學(xué)科類別
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 教育部2012年12月2日頒布的《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》指出,“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn),是教書育人的本質(zhì)要求,是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證”。強(qiáng)調(diào)要“充分認(rèn)識(shí)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。切實(shí)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉澗楠;把握高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)[J];中國高教研究;2002年12期

2 袁曉建;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的三大人為因素[J];理工高教研究;2002年04期

3 鄧德敏;論高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

4 徐揚(yáng);淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)問題[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2003年05期

5 尤琪,喬敏;淺談新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[J];許昌學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

6 張躍聰;當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題及其對(duì)策[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

7 孫安;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論和實(shí)踐[J];遼寧教育研究;2003年04期

8 陳道華;新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)策略探析[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

9 李文喜 ,蓋麗那 ,李光紅;加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路[J];中國成人教育;2004年09期

10 左軍;對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J];嘉興學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黃皇;辛立秋;蘆淑娟;;加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探討[A];高教科研2006（上冊(cè)：校長論壇·教育改革）[C];2006年

2 丁閩江;;以心理學(xué)視角加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[A];福建省高校輔導(dǎo)員專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育論壇優(yōu)秀論文匯編[C];2008年

3 王雪竹;李炎鋒;;針對(duì)高校教育教學(xué)情況加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2008年

4 金珍;;關(guān)于加強(qiáng)邊疆民族地區(qū)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[A];云南師范大學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)研究與理論探索[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山東臨沂師范學(xué)院院長 韓延明;分層次全員推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[N];中國教育報(bào);2007年

2 記者 靳曉燕;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)“軟硬”并重[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

3 焦新;深入學(xué)習(xí)胡總書記講話扎實(shí)推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[N];中國教育報(bào);2007年

4 教宣;教育部要求扎實(shí)推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

5 武漢大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室副主任 劉朝暉;關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干思考[N];山西青年報(bào);2013年

6 王恩哥;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)從哪入手[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

7 記者 楊晨光　黃蔚;營造積極健康向上校園學(xué)術(shù)氛圍[N];中國教育報(bào);2012年

8 任素梅;今年江蘇進(jìn)一步擴(kuò)展宣講教育對(duì)象范圍[N];江蘇教育報(bào);2012年

9 記者 姜乃強(qiáng);構(gòu)建教育制度監(jiān)督查處相互配合工作體系[N];中國教育報(bào);2010年

10 肖東;我省嚴(yán)肅懲處高�！皩W(xué)術(shù)不端”[N];江蘇教育報(bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 金樹凱;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)及評(píng)價(jià)研究[D];西南交通大學(xué);2015年

2 林宏心;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“單位保護(hù)意識(shí)”及其治理[D];福建師范大學(xué);2015年

3 田娟娟;基于班主任制度的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)PDCA模式研究[D];中國石油大學(xué)(華東);2014年

4 代永建;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合評(píng)價(jià)體系研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2012年

5 趙偉;我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D];天津大學(xué);2007年

6 谷薇;高等教育大眾化階段首都市屬高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2014年

7 賀俊;思想政治教育視域中的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D];沈陽航空航天大學(xué);2014年

8 王力;高校學(xué)風(fēng)建設(shè)及其績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：750574