本文關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)平臺課程融合“三維體系”的構(gòu)建研究

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【摘要】：文章分析了工程管理專業(yè)課程融合體系構(gòu)建的必要性。基于文獻(xiàn)研究法、典型高校專業(yè)調(diào)研和典型高校院系主任專家咨詢等方法,以知識融合為核心,以"全生命周期執(zhí)業(yè)能力"和"能力教育"為導(dǎo)向,構(gòu)建了由實(shí)踐教學(xué)體系、能力導(dǎo)向及全生命周期三個維度穿插在一起的工程管理專業(yè)平臺課程融合"三維體系"。最后,針對課程整合"三維體系"提出了堅(jiān)持以知識融合為核心思維,以學(xué)科交叉為重要載體的教學(xué)改革思路,重點(diǎn)打造"國際化、博士化、雙師型"的工程管理專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì),注重校企合作,強(qiáng)化社會網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)"政產(chǎn)學(xué)研"融合三點(diǎn)實(shí)施性的建議,以期為新形勢下工程管理專業(yè)教育教學(xué)改革提供新思維和新模式。
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工程管理 課程融合 “三維體系” 平臺課程
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于知識融合的工程管理專業(yè)平臺課程整合模式與教學(xué)體系研究”(132062) 重慶交通大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題“基于知識融合的工程管理專業(yè)平臺課程整合模式研究”(1202013)
【分類號】：TU71-4;G642
【正文快照】： 工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下國內(nèi)外工程產(chǎn)業(yè)界和教育界共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,高校工程管理教育目的是為工程產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)合格的工程管理人才,工程管理專業(yè)本科階段綜合能力培養(yǎng)是畢業(yè)生向合格工程管理人才轉(zhuǎn)變的重要保障[1]。工程管理人才的適用性成為培養(yǎng)目標(biāo)的重中之重,著

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