本文關(guān)鍵詞：多元文化背景下大學(xué)生政治意識(shí)培育研究

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【摘要】：改革開放以來,我國社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出了多樣化的趨勢(shì),特別是在思想文化領(lǐng)域,各種思想文化和社會(huì)思潮相互交融、摩擦和碰撞,使得主流文化和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈的沖擊。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,其政治意識(shí)和政治能力直接關(guān)系著高校意識(shí)形態(tài)陣地的穩(wěn)定和牢固,影響著社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè),關(guān)系到中國社會(huì)的未來發(fā)展。因此,在多元文化背景下培育大學(xué)生的政治意識(shí),分清是非,認(rèn)清問題的本質(zhì),堅(jiān)定社會(huì)主義立場(chǎng),樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要,是捍衛(wèi)國家意識(shí)形態(tài)安全的需要,也是增強(qiáng)國家民族競(jìng)爭(zhēng)力的需要。當(dāng)前我國多元文化社會(huì)突出的表現(xiàn)為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突、東方文化與西方文化的交融、社會(huì)主義文化與資本主義文化的斗爭(zhēng)。這些多元文化帶來的標(biāo)準(zhǔn)迥異的思想觀念和價(jià)值選擇給培育大學(xué)生的政治意識(shí)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),一方面有利于大學(xué)生拓寬視野、博采眾長、勇于創(chuàng)新,積極吸納西方文化的精華,同時(shí)堅(jiān)決抵制不良社會(huì)思潮的侵蝕,提升自身的政治能力和政治意識(shí),增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力和民族競(jìng)爭(zhēng)力;另一方面也給大學(xué)生的政治意識(shí)帶來了挑戰(zhàn),大學(xué)生在思想、心理和社會(huì)行為等方面還處于發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,容易受到不同文化和多元價(jià)值選擇的影響,使部分同學(xué)在政治意識(shí)上出現(xiàn)問題,例如盲目崇拜西方思想,質(zhì)疑社會(huì)主義,政治立場(chǎng)動(dòng)搖;政治理論知識(shí)淺薄,政治認(rèn)知膚淺;政治態(tài)度偏激,不能夠客觀理性地看待政治問題,往往采取較為極端的方式解決問題;政治選擇迷茫等問題。多元文化下多種社會(huì)思潮的影響是造成大學(xué)生政治意識(shí)出現(xiàn)問題的首要原因,特別是西方不良社會(huì)思潮,例如“全球民主論”、“第三條道路”等思想的大肆宣揚(yáng),對(duì)我國主流文化和價(jià)值觀產(chǎn)生了沖擊,使得部分大學(xué)生無法認(rèn)清不良社會(huì)思潮的本質(zhì),對(duì)社會(huì)主義產(chǎn)生質(zhì)疑,在一定程度上影響了大學(xué)生的政治立場(chǎng),政治認(rèn)同感和政治參與的熱情;其次,我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,出現(xiàn)了一些社會(huì)問題和政治腐敗問題,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)國家和政府的認(rèn)同感下降;大學(xué)生自身生理心理不成熟也是一個(gè)內(nèi)在原因;學(xué)校教育的缺陷、家庭環(huán)境和同輩群體的影響、不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響等,這都是造成大學(xué)生政治意識(shí)出現(xiàn)問題的重要原因。因此,在多元文化背景下培育大學(xué)生的政治意識(shí),首先要發(fā)揮高校的主陣地作用,堅(jiān)持對(duì)進(jìn)行大學(xué)生“三個(gè)自信”的培養(yǎng),豐富培育內(nèi)容,重視實(shí)踐教學(xué),提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng);其次,要注重大學(xué)生自身政治修養(yǎng),堅(jiān)定政治立場(chǎng),樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀;再者要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,充分發(fā)揮家庭教育,同輩群體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的積極引導(dǎo)作用,為大學(xué)生政治意識(shí)的培育營造良好的氛圍。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 大學(xué)生 政治意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 緒論10-16
• 一、研究的背景及意義10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意義11-12
• 二、研究現(xiàn)狀12-14
• （一）對(duì)多元文化的研究12-13
• （二）對(duì)大學(xué)生政治意識(shí)的研究13-14
• 三、研究方法14-15
• 四、研究創(chuàng)新之處15-16
• （一）研究視角上的創(chuàng)新15
• （二）研究?jī)?nèi)容上的創(chuàng)新15-16
• 第一章 多元文化與大學(xué)生政治意識(shí)理論概述16-28
• 一、多元文化的理論概念16-20
• （一）文化、多元文化的基本內(nèi)涵16-18
• （二）中國多元文化社會(huì)的表現(xiàn)18-20
• 二、大學(xué)生政治意識(shí)的概述20-24
• （一）大學(xué)生政治意識(shí)的內(nèi)涵20-22
• （二）大學(xué)生政治意識(shí)的要求22-24
• 三、多元文化背景下大學(xué)生政治意識(shí)培育的重要性24-28
• （一）大學(xué)生政治意識(shí)培育是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要24-25
• （二）大學(xué)生政治意識(shí)培育是維護(hù)國家意識(shí)形態(tài)安全的需要25
• （三）大學(xué)生政治意識(shí)培育是增強(qiáng)民族國家競(jìng)爭(zhēng)力的需要25-28
• 第二章 多元文化背景下大學(xué)生政治意識(shí)存在的問題及其原因28-36
• 一、大學(xué)生政治意識(shí)存在的主要問題28-31
• （一）政治立場(chǎng)動(dòng)搖28
• （二）政治認(rèn)知膚淺28-29
• （三）政治態(tài)度偏激29-30
• （四）政治選擇迷茫30-31
• 二、大學(xué)生政治意識(shí)存在問題的原因分析31-36
• （一）多元文化下多種社會(huì)思潮的影響31-33
• （二）社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)問題和社會(huì)風(fēng)氣的影響33
• （三）學(xué)校教育的缺陷33-34
• （四）大學(xué)生自身生理心理不成熟34
• （五）受家庭環(huán)境和同輩群體的影響34-35
• （六）不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響35-36
• 第三章 多元文化背景下提升大學(xué)生政治意識(shí)的培育策略36-43
• 一、發(fā)揮學(xué)校主陣地作用36-39
• （一）注重“三個(gè)自信”的培養(yǎng)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)36-37
• （二）豐富培育內(nèi)容，增強(qiáng)時(shí)代感37
• （三）改進(jìn)培育方法，重視實(shí)踐教學(xué)37-38
• （四）重視教師質(zhì)量，，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)38-39
• 二、注重大學(xué)生自身政治修養(yǎng)39-40
• 三、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境40-43
• （一）充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)40
• （二）充分發(fā)揮同輩群體的積極引導(dǎo)作用40-41
• （三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的積極引導(dǎo)作用41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 萬暉;;多元文化背景下大學(xué)生思想道德教育的挑戰(zhàn)和對(duì)策思考[J];科教文匯(上旬刊);2009年07期

2 劉義杰;周倩蘭;曾華東;;淺論多元文化背景下的大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀教育[J];老區(qū)建設(shè);2010年06期

3 崔海濤;;多元文化背景下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J];江蘇高教;2010年05期

4 何森林;;多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略探析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2013年19期

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6 范祖

本文編號(hào)：738426