本文關(guān)鍵詞：基于DEA的985高校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率研究

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【摘要】：隨著技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,以及國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,高校技術(shù)轉(zhuǎn)移已成為加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的重要舉措。我國(guó)高校產(chǎn)出的科技成果數(shù)量眾多,如果將這些成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力,可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,提高國(guó)家或企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力,但實(shí)際情況下,這些成果僅有很少一部分為企業(yè)所用。因此本文希望分析高校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率,借此對(duì)提升高校技術(shù)轉(zhuǎn)移水平提供可行性建議。我國(guó)985高校因其獨(dú)特的人力、資源優(yōu)勢(shì),已承擔(dān)我國(guó)大部分重大科研項(xiàng)目,在我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新體系中占據(jù)重要位置,它們的技術(shù)轉(zhuǎn)移能力大概可以反映出我國(guó)高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移水平。本文將985高校作為研究對(duì)象,選取2008-2013年的有效數(shù)據(jù),假定高校技術(shù)轉(zhuǎn)移方式僅為專利出售和技術(shù)轉(zhuǎn)讓,分析985高校技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)6年中這些高校引進(jìn)人才的能力在提升；對(duì)高�？萍冀�(jīng)費(fèi)的投入數(shù)量逐年遞增,不過(guò)其經(jīng)濟(jì)來(lái)源結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,主要是依賴政府資助；專利申請(qǐng)與授權(quán)量在逐年增長(zhǎng),但是科學(xué)著作數(shù)量卻逐年下降,論文增長(zhǎng)速度較慢；專利出售和技術(shù)轉(zhuǎn)讓實(shí)際總收入數(shù)量穩(wěn)步增加,雖然高校與民營(yíng)企業(yè)所簽專利轉(zhuǎn)讓合同最多,但其所得收入?yún)s不如與國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)合作所得的多。而這些高校目前存在的問(wèn)題在一定程度上影響其自身技術(shù)轉(zhuǎn)移水平的高低。為進(jìn)一步了解不同高校在目前投入產(chǎn)出下技術(shù)轉(zhuǎn)移情況,本文運(yùn)用DEA方法測(cè)算高校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率,評(píng)估各高校技術(shù)轉(zhuǎn)移水平,了解不同高校技術(shù)轉(zhuǎn)移水平,探究影響技術(shù)轉(zhuǎn)移水平的主要因素。經(jīng)分析得到我國(guó)985高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移效率并未全部達(dá)到DEA有效,但技術(shù)轉(zhuǎn)移平均水平較好,且不同高校之間的技術(shù)轉(zhuǎn)移效率差距較大,總體不平衡。究其原因,本文認(rèn)為高校之所以非有效是因?yàn)橘Y源投入產(chǎn)出結(jié)構(gòu)不合理,基礎(chǔ)研究對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移的支撐不夠。而非DEA有效高校通過(guò)投影分析可以實(shí)現(xiàn)其自身有效,因此本文將繼續(xù)借助社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法,描繪有效高校與非有效高校間的網(wǎng)絡(luò)圖譜,深入探究有效高校與非有效高校間存在的隱性關(guān)系,發(fā)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移過(guò)程中高校之間存在的相互學(xué)習(xí)行為模式。經(jīng)過(guò)以上的現(xiàn)狀分析及效率評(píng)估,考慮到高校技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)受到政府政策及企業(yè)環(huán)境的影響,本文針對(duì)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出有效的對(duì)策建議以提升高校技術(shù)轉(zhuǎn)移水平,即優(yōu)化投入產(chǎn)出結(jié)構(gòu)、促進(jìn)高校自主學(xué)習(xí)、整合優(yōu)勢(shì)資源。
【關(guān)鍵詞】：技術(shù)轉(zhuǎn)移 DEA 評(píng)價(jià) 效率 相互學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G644
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 研究現(xiàn)狀及述評(píng)10-14
• 1.2.1 高校技術(shù)轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 高校技術(shù)轉(zhuǎn)移國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀述評(píng)13-14
• 2 985高校技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀分析14-27
• 2.1 數(shù)據(jù)選取14
• 2.2 985高�？萍纪度�14-20
• 2.2.1 科技人才投入14-17
• 2.2.2 科技經(jīng)費(fèi)投入17-20
• 2.3 985高校科技產(chǎn)出20-23
• 2.3.1 科學(xué)成果產(chǎn)出20-21
• 2.3.2 技術(shù)成果產(chǎn)出21-23
• 2.4 985高校技術(shù)轉(zhuǎn)移23-27
• 3 985高校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率評(píng)價(jià)27-40
• 3.1 模型與方法27-30
• 3.1.1 研究方法27-28
• 3.1.2 模型構(gòu)建28-30
• 3.2 DEA有效性分析30-33
• 3.3 非DEA有效高校分析33-40
• 3.3.1 非DEA有效高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移投入與產(chǎn)出分析33-36
• 3.3.2 非DEA有效高校的投影分析36-40
• 4 提高高校技術(shù)轉(zhuǎn)移有效性的對(duì)策與建議40-46
• 4.1 優(yōu)化投入產(chǎn)出結(jié)構(gòu)40-42
• 4.2 促進(jìn)高校自主學(xué)習(xí)42-43
• 4.3 整合優(yōu)勢(shì)資源43-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況49-50
• 致謝50-51

【相似文獻(xiàn)】

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7 馬彥民;;加速技術(shù)轉(zhuǎn)移 促進(jìn)自主創(chuàng)新——對(duì)新時(shí)期技術(shù)市場(chǎng)工作的思考[A];齊魯技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展論壇文集[C];2006年

8 劉澤政;;技術(shù)轉(zhuǎn)移中政府職能分析[A];第六屆中國(guó)科技政策與管理學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

9 李宏偉;;技術(shù)轉(zhuǎn)移：經(jīng)濟(jì)學(xué)視角與哲學(xué)視角[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（三）[C];2007年

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2 記者 王燕寧;南京新平臺(tái)促技術(shù)轉(zhuǎn)移國(guó)際化[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

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7 記者 劉曉軍;我國(guó)首個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)服務(wù)規(guī)范出臺(tái)[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

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9 本報(bào)記者 馬靜t，

本文編號(hào)：711533