本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間:大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的夢(mèng)工場(chǎng)——基于Y大學(xué)創(chuàng)客空間的個(gè)案研究

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)客空間 發(fā)明創(chuàng)造 教育生態(tài)系統(tǒng)

【摘要】：創(chuàng)客空間是大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的夢(mèng)工場(chǎng)�；趯�(duì)Y大學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)舉措與運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理、剖析與總結(jié),文章從工程范式、設(shè)計(jì)范式、創(chuàng)造范式等三個(gè)維度,分析了創(chuàng)客空間教育生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化歷程,提出了創(chuàng)客空間的創(chuàng)立原則,并構(gòu)建了創(chuàng)客空間教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。文章以Y大學(xué)創(chuàng)客空間為例,從發(fā)展定位、建設(shè)途徑、運(yùn)行模式等角度對(duì)其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析研究,以期為我國(guó)高校創(chuàng)客空間的建立提供理論參照和實(shí)踐指導(dǎo)。
【作者單位】： 宜春學(xué)院物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客空間 發(fā)明創(chuàng)造 教育生態(tài)系統(tǒng)
【基金】：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“基于工程意識(shí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機(jī)械CAD/CAM學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXJG-12-14-13) 江西省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“中美機(jī)械工程教育課程體系比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):12ZD026)的階段性研究成果 江西省2013年度普通本科高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目“宜春學(xué)院機(jī)械制造及其自動(dòng)化本科專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)”(項(xiàng)目編號(hào):贛教高函〔2013〕78號(hào))資助
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 引言2015年1月,李克強(qiáng)總理考察深圳柴火創(chuàng)客空間時(shí)提出“要構(gòu)建面向人人的‘眾創(chuàng)空間’,激發(fā)億萬(wàn)群眾的創(chuàng)造活力”[1]。同年3月11日,國(guó)務(wù)院又發(fā)布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,提出加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間、降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門(mén)檻、鼓勵(lì)科技人員和大學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 馮仕政 中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究的表述:問(wèn)題、實(shí)質(zhì)與實(shí)踐(上)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;個(gè)案研究：小課題研究的有效方式[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 北京師范大學(xué)教授 張海榮;個(gè)案研究不等同于“碎片化”研究[N];北京日?qǐng)?bào);2012年

6 劉林平 中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究必須面對(duì)反事實(shí)問(wèn)題[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳思穎、強(qiáng)子珊整理;定性研究應(yīng)以理論創(chuàng)新為旨趣[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

8 顧奎相 遼寧省歷史學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng) 教授;夯實(shí)史學(xué)個(gè)案研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

9 李棟林 陵川縣教育局教研室工作人員;英文背誦習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

10 賈繼浩;小劉為何打消了轉(zhuǎn)業(yè)念頭[N];解放軍報(bào);2006年

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