發(fā)布時間：2017-08-12 21:08

  本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生就業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

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【摘要】：梳理分析"供給側(cè)理論"的內(nèi)涵,對比大學(xué)生就業(yè)問題的實質(zhì)及癥結(jié),表明"供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革"對推動大學(xué)生就業(yè)具有適切性:就業(yè)的實質(zhì)是人才供需匹配,也存在"供給"與"需求"的平衡和互動問題;就業(yè)問題的癥結(jié)是人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾,也存在精準(zhǔn)性和有效性供給問題;人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾的主因在供給側(cè),也存在"供給"難以創(chuàng)造"需求"的問題。供給側(cè)結(jié)構(gòu)問題表現(xiàn)為人才供給的縱向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)、橫向?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)及就業(yè)能力結(jié)構(gòu)與社會需求脫節(jié)。針對問題成因提出改革的著力點:強化政府宏觀管理職能,著力調(diào)整人才供給總量及層次結(jié)構(gòu);完善高校辦學(xué)自我約束機制,著力優(yōu)化人才供給專業(yè)結(jié)構(gòu);發(fā)揮政府、高校和市場合力,著力推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生就業(yè) 結(jié)構(gòu)性矛盾 需求側(cè) 供給側(cè) 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題“大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾研究”(B-a/2013/01/033) 中國礦業(yè)大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究與實踐項目“研究生導(dǎo)師‘立德樹人’作用機制研究與實踐”(2015Y0305)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 自黨的十八屆五中全會提出在經(jīng)濟領(lǐng)域加強“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”以來,如何推進高等教育的相關(guān)改革已成為熱點話題。近十余年來,雖然高等教育取得了與經(jīng)濟發(fā)展比肩的巨大成就,但教育發(fā)展層次比例失衡、教育資源分布不均、人才供給質(zhì)量欠佳、大學(xué)生就業(yè)難等問題依舊存在。供給側(cè)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 丁麗軍;;澳大利亞高等教育體制結(jié)構(gòu)性改革新舉措概述[J];中國成人教育;2010年08期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：663617