本文關(guān)鍵詞：高等教育普及化時(shí)代的大學(xué)治理

  更多相關(guān)文章： 高等教育普及化 大學(xué)治理 全面治理 治理建構(gòu)

【摘要】：高等教育普及化不只是一個(gè)因?qū)W生規(guī)模變化而形成的高等教育發(fā)展階段,更是一個(gè)因高等教育多樣性變化而使大學(xué)管理模式不斷演進(jìn)的嶄新時(shí)代。從精英到大眾化、再到普及化的發(fā)展過程中,大學(xué)辦學(xué)基本上由教授治校向?qū)W術(shù)自治與科層管理并舉的共同治理過渡,并最終走向全面治理。總體上看,普及化階段是大學(xué)的全面治理時(shí)代。就我國(guó)而言,由于高等教育集權(quán)管理傳統(tǒng)和高等教育多樣性發(fā)展不足,普及化階段我國(guó)大學(xué)治理將面臨多重矛盾,而"管辦評(píng)"相對(duì)分離是應(yīng)對(duì)多重矛盾、建構(gòu)大學(xué)治理體系的基本原則。在此原則指導(dǎo)下,普及化階段我國(guó)大學(xué)治理的主要任務(wù)是完善治理結(jié)構(gòu),提高治理能力,以及引導(dǎo)社會(huì)公眾參與治理等。
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育質(zhì)量建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育普及化 大學(xué)治理 全面治理 治理建構(gòu)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“現(xiàn)代大學(xué)制度研究——?dú)v史與現(xiàn)實(shí)的反思”(BIA130082)的研究成果
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 美國(guó)著名高等教育學(xué)者馬丁·特羅教授以高等教育毛入學(xué)率和高等教育多樣性變化為依據(jù),將高等教育發(fā)展劃分為精英(高等教育毛入學(xué)率15%以下)、大眾化(毛入學(xué)率在15%~50%之間)、普及化(毛入學(xué)率在50%以上)三個(gè)階段[1]。在高等教育發(fā)展階段的演進(jìn)中,大學(xué)管理與決策模式也隨之轉(zhuǎn)變

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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