本文關鍵詞：大學生職業(yè)成熟度的結構及其發(fā)展特點，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
大學生職業(yè)成熟度的結構及其發(fā)展特點發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生鄭海燕指導教師:張大均教授摘要職業(yè)成熟度是指個人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應的職業(yè)發(fā)展目標的程度。職業(yè)成熟度作為個體職業(yè)發(fā)展中的一個重要評估指標,開展大學生職業(yè)成熟度的研究不僅可以為大學生的職業(yè)生涯輔導提供理論基礎,也是我國職業(yè)心理學發(fā)展的迫切需要。本研究以探討大學生職業(yè)成熟度的發(fā)展特點為目的。在借鑒國內外相關研究的基礎上。結臺開放式問卷調查結果,初步構建出符合我國大學生實際的職業(yè)成熟度的理論模型。然后通過三次結構式問卷調查,運用探索性因素分析和驗證性因素分析,確定問卷結構,形成正式問卷。對問卷的信效度進行檢驗后,以此作為測量工具,以2087名大學生為研究被試,調查我國大學生職業(yè)成熟度的發(fā)展特點。本研究獲得如下結論:(1)大學生職業(yè)成熟度是一個由多成分構成的結構。它主要包括職業(yè)決策知識和職業(yè)決策態(tài)度兩個維度。其中職業(yè)決策態(tài)度分為五個方面,即主動性、靈活性、自信心、功利性和獨立性。職業(yè)決策知識分為四個方面,即職業(yè)世界知識、職業(yè)自我知識、人際交往的策略性知識和專業(yè)知識。(2)本研究編制的大學生職業(yè)成熟度問卷是一個具有較好信度和效度的測量工具。(3)我國大學生... 內容來自轉載請標明出處.

  本文關鍵詞：大學生職業(yè)成熟度的結構及其發(fā)展特點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。