本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生命教育理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

東北師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 大學(xué)生生命教育理論研究 姓名：邵曉紅 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育 指導(dǎo)教師：張澍軍 座機(jī)電話號碼 中文摘要 大學(xué)酚段 乍為青年期懿～令重要發(fā)震轉(zhuǎn)李葷時(shí)期，為每個(gè)個(gè)體的笈震提 韭了幫的發(fā)震 機(jī)會。大學(xué)是個(gè)體逐步走向獨(dú)立，進(jìn)入成人社會的關(guān)鍵時(shí)期，在大學(xué)階段實(shí)施正確的生 命觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識生命的本質(zhì)、引領(lǐng)大學(xué)生追尋生命的意義與價(jià)值，提升生 愈熬質(zhì)量，，蘩麓大學(xué)』皇建季窀正確豹生念份毽蕊，對大學(xué)生走囊社會爨毅蠶對各靜妻毽藏強(qiáng) 壓力，擁有一個(gè)幸福健康的人生，具有黧要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，深入研究和闡釋大學(xué)生 生命教育的內(nèi)涵、內(nèi)容及宴現(xiàn)的路徑，對于在高等院校有效實(shí)施生命教育具有爨騷的理 論意義。本文試圈從積極強(qiáng)調(diào)生命價(jià)值觀教育的角度，對大學(xué)生生命價(jià)值觀教育的一些 疆論閥題幫實(shí)跤問題談些蠹己靜瑾解幫蠢法。 全文由三部分構(gòu)成：第一部分：從分析生命的超越性本質(zhì)八手，首先對實(shí)施大學(xué)生 生命教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)進(jìn)行了探討，說明大學(xué)階段實(shí)施生命教育的必蒙性。第 二幫分滔述了大學(xué)生生命教育五個(gè)方囂鶴主要兩容，幫：生念嫠皇魏教育、生存信念教 育、生命價(jià)德觀教育、生命資任感教育和幸福觀教育。諗文第三部分探討性地掩出了大 學(xué)生生命教育的實(shí)施路徑：～是發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念 教育：二是在 三|意生話經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)生命的意義與價(jià)值：三是透過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，追尋生 念懿意義與份馕；霆是積綴培育吳畜蕊代往幫開放瞧豹文億殘念。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生命教育；生命意義；生存信念；生命價(jià)值觀

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