發(fā)布時間：2017-08-02 01:23

  本文關(guān)鍵詞：服裝表演針對性教學(xué)模式設(shè)計研究

  更多相關(guān)文章： 服裝表演 基礎(chǔ)教學(xué) 統(tǒng)一性 針對性

【摘要】：隨著我國服裝業(yè)和時尚傳媒業(yè)的快速發(fā)展,對高素質(zhì)模特的需求越來越大,高校培養(yǎng)具有高品質(zhì)專業(yè)素養(yǎng)、藝術(shù)審美修養(yǎng)以及豐富實踐經(jīng)驗的新型服裝表演人才將是模特教育的當(dāng)務(wù)之急。這是一個嶄新的教育領(lǐng)域,對其進行探析和研究是非常必要的。本研究以此為立足點,探討服裝表演基礎(chǔ)教學(xué)的統(tǒng)一性與針對性,基于對統(tǒng)一性和針對性研究的構(gòu)建一個形體課程的教學(xué)模式,以珞珈傳媒藝術(shù)學(xué)校表演系2014級1班服裝表演專業(yè)40名女模(實驗組)和2014級2班服裝表演專業(yè)26名女模(對照組)為分析對象,通過對比分析的方式來探究形體課程教學(xué)模式的效果,最終得出結(jié)論,合理的運用和協(xié)調(diào)統(tǒng)一性與針對性教學(xué)在服裝表演基礎(chǔ)教學(xué)過程中是行之有效的,學(xué)生的身體形態(tài)和專業(yè)素質(zhì)都獲得更大的提高,能夠為培養(yǎng)滿足市場多元化需要、具有自身風(fēng)格特點、綜合素質(zhì)良好的服裝表演人才提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：服裝表演 基礎(chǔ)教學(xué) 統(tǒng)一性 針對性
【學(xué)位授予單位】：湖北美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642;TS942.2-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究的意義8-9
• 1.3 文獻綜述9-10
• 1.4 高校形體課程綜述10-12
• 2 基于統(tǒng)一性與針對性所構(gòu)建的形體課程教學(xué)模式分析12-14
• 2.1 形體訓(xùn)練的概念12
• 2.2 形體課程教學(xué)模式設(shè)計12-14
• 2.2.1 統(tǒng)一性設(shè)計12-13
• 2.2.2 基于針對性的設(shè)計13-14
• 3 研究對象與方法14-18
• 3.1 研究對象14
• 3.2 研究方法14-15
• 3.2.1 實驗對照法14-15
• 3.2.2 比較分析法15
• 3.3 實驗設(shè)計15-16
• 3.4 實驗過程16-18
• 3.4.1 課程編制16
• 3.4.2 教學(xué)模式安排16-18
• 4 研究結(jié)果的對比與分析18-20
• 4.1 實驗后兩班學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)的對比與分析18-19
• 4.2 實驗后兩班學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的比較與分析19-20
• 結(jié)論20-22
• 致謝22-23
• 參考文獻23-25
• 附錄 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄25

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐海燕;徐幸芝;李勇智;;服裝表演專業(yè)的教學(xué)改革[J];紡織服裝教育;2012年06期

2 徐元;李津;;服裝表演專業(yè)綜合型人才培養(yǎng)與綜合性知識構(gòu)建探析[J];藝術(shù)教育;2012年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 劉靜;中國高校服裝表演專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2014年

2 于淼;中國模特業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];太原理工大學(xué);2012年

3 石園;論服裝表演的社會傳播與功能[D];北京服裝學(xué)院;2010年

4 顧萍;服裝表演專業(yè)高等教育研究[D];北京服裝學(xué)院;2008年

5 郭寧;我國高等院校服裝表演專業(yè)發(fā)展現(xiàn)況分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年

6 戴崗;大眾文化語境中的中國服裝表演[D];蘇州大學(xué);2008年

7 吳曉明;服裝表演中的音樂藝術(shù)[D];河北大學(xué);2004年

，

本文編號：607069