本文關(guān)鍵詞：基于三螺旋理論的高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育

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【摘要】：文章針對我國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育存在的觀念保守、研究不足、師資力量缺乏、教育體系不完善等問題,將三螺旋理論引入探討高等學(xué)校、企業(yè)和政府三者之間存在的相互關(guān)系。站在高等學(xué)校視角從教育課程體系、教學(xué)方法及考評方法、實踐性工作和師資力量建設(shè)提出了措施;站在政府視角從育人創(chuàng)新機制、加強指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)新管理機制和增加資金投入提出了措施;站在企業(yè)視角從資源開放性、兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師供給、創(chuàng)業(yè)實踐場所方面提出了措施;最后從三維一體的視角提出了"地方+高校+科技園"、"企業(yè)+高校"推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的方式。
【作者單位】： 西華大學(xué)建設(shè)與管理工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三螺旋理論 高等學(xué)校 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育
【基金】：四川省工程項目管理特設(shè)專業(yè)建設(shè)資助項目,項目編號:05020639 西華大學(xué)研究生教育改革創(chuàng)新項目
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 根據(jù)十八大提出的對高等院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案,在2015年5月國務(wù)院于頒布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育改革的實施意見》中明確指出:在加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的要求與總體目標(biāo)上,在2017要形成一個具有中國特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育理念,實現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)的預(yù)期目標(biāo);對加

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張秀萍;高樹仁;;論基于三螺旋理論的大學(xué)知識創(chuàng)新模式[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期

2 張秀萍;黃曉穎;;三螺旋理論:傳統(tǒng)“產(chǎn)學(xué)研”理論的創(chuàng)新范式[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年04期

3 朱小龍;呂中國;;頂崗實習(xí)-畢業(yè)設(shè)計-就業(yè)一體化中企業(yè)動力機制形成研究——以三螺旋理論為視野[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報;2013年06期

4 朱小龍;王常才;;基于三螺旋理論的頂崗實習(xí)-畢業(yè)設(shè)計-就業(yè)一體化中政府功能定位[J];菏澤學(xué)院學(xué)報;2012年05期

5 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱韜瓊;基于三螺旋理論的高校學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化機制的創(chuàng)新研究[D];寧波大學(xué);2014年

2 劉鵬鵬;基于三重螺旋理論的協(xié)同創(chuàng)新研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2014年

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本文編號：603119