本文關(guān)鍵詞：本科護(hù)生《社區(qū)護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)基于需求導(dǎo)向理論的效果觀察

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【摘要】：目的探討本科護(hù)生《社區(qū)護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)基于需求導(dǎo)向理論的應(yīng)用效果。方法選取某大學(xué)2013級(jí)本科護(hù)生197名,以班級(jí)為單位分組,觀察組班級(jí)共98名,對(duì)照組班級(jí)共99名。在《社區(qū)護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)中,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,觀察組采用基于需求導(dǎo)向理論的教學(xué)模式。評(píng)價(jià)2組本科護(hù)生自我效能感和自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)果干預(yù)后觀察組本科護(hù)生自我效能感條目均分高于對(duì)照組(P0.05);觀察組本科護(hù)生學(xué)習(xí)目的、自主約束力、學(xué)習(xí)協(xié)作能力及自主學(xué)習(xí)能力總分均高于對(duì)照組(P0.05);觀察組護(hù)生的自我效能感與自主學(xué)習(xí)能力中學(xué)習(xí)目的、自主約束力、總分存在顯著正相關(guān)(P0.01)。結(jié)論基于需求導(dǎo)向理論《社區(qū)護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué),能夠提高本科護(hù)生自我效能感水平,提高護(hù)生的自主學(xué)習(xí)能力具有積極的促進(jìn)作用,值得護(hù)理教育者借鑒使用。
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理教研室;新疆醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 需求導(dǎo)向理論 社區(qū)護(hù)理學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 自我效能感 自主學(xué)習(xí)能力
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(148034)
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 構(gòu)建符合國(guó)家和社會(huì)需求的社區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)模式[1],積極提升護(hù)生社區(qū)護(hù)理服務(wù)的能力與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的內(nèi)涵相一致[2]�！渡鐓^(qū)護(hù)理學(xué)》是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科[3],但目前國(guó)內(nèi)社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)尚未規(guī)范化[4],且護(hù)生存在參與機(jī)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：577247