發(fā)布時間：2017-07-13 23:12

  本文關鍵詞：對我國學科評估發(fā)展的調(diào)查與分析

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【摘要】：始于2002年的"一級學科整體水平評估",經(jīng)過十多年的發(fā)展,覆蓋面越來越廣,影響越來越大。為進一步提高學科評估的科學性與權威性,有必要了解和分析目前不同利益相關方對學科評估的看法與建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學科評估不僅受到了普遍關注,而且獲得了利益相關方的高度認可。各方普遍關切的問題包括如何更好地實現(xiàn)以評促建、更有效地評估科學研究、更好地體現(xiàn)國際化辦學及國際化評估、更好地評估專家團隊,以及如何確定合理的評估周期、設置合理的材料報送規(guī)則等;并希望在下一輪學科評估中能夠進一步提高評估透明度,擴大評估主體,推進特色化分類評估。
【作者單位】： 清華大學教育研究院;
【關鍵詞】： 學科評估 利益相關方 學科特色
【基金】：中國學位與研究生教育學會下達的“學科評估指標體系改進研究”課題的成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、問題的提出隨著我國高等教育、研究生教育規(guī)模的快速擴展以及高等教育、研究生教育經(jīng)費的逐漸增加,高等教育、研究生教育的利益相關方也日益增多,高等教育評估、研究生教育評估的作用更加凸顯。面對這種形勢,我國政府迅速作出了回應,并進行了相應的規(guī)劃設計。2014年12月22

【相似文獻】

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本文編號：538747