本文關鍵詞：談風景寫生語言的范式描述

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【摘要】：以世界著名畫家的寫生作品為例,針對當前風景寫生教學亟待解決的關鍵問題,對風景寫生與教學進行再研究,重點探討作為知識論的風景寫生語言范式描述和實驗思想,希望以此提示風景寫生的學術內涵,提高學生風景寫生思辨能力,進而引發(fā)對風景寫生教學的當代性思考,為構建科學的風景寫生教學體系尋找有效的發(fā)展路徑。
【作者單位】： 鐵嶺師范高等專科學校;
【關鍵詞】： 風景寫生 教學 寫生語言 范式描述
【分類號】：J20-4;G642
【正文快照】： 風景寫生作為高校繪畫訓練的傳統(tǒng)課程,在短暫的沉寂之后,近年來已漸成復蘇之勢。這不僅說明了風景寫生對于繪畫語言訓練的有效性得到了更為深刻的認知,而且也體現(xiàn)出當代藝術語境下繪畫現(xiàn)實的問題與碰撞。從風景寫生的當前學術取向中不難發(fā)現(xiàn),風景寫生已擺脫了一般意義上的即興

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本文編號：536303