發(fā)布時間：2017-07-06 09:02

  本文關鍵詞：混沌實驗分層教學探究

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【摘要】：混沌實驗是學生了解非線性科學的重要教學內容。在教學實踐中,我們分三個層次循序漸進開展實驗教學,即觀察生活中的混沌現(xiàn)象、觀察蔡氏電路混沌現(xiàn)象、初步探究蔡氏電路混沌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。實驗教學收到了良好的效果,學生對混沌現(xiàn)象的特點、產(chǎn)生原因有了較深入的認識。
【作者單位】： 衡陽師范學院物理與電子工程學院;
【關鍵詞】： 混沌現(xiàn)象 蔡氏電路 混沌吸引子 非線性負阻
【分類號】：O0413.1
【正文快照】： 1引言混沌是在確定的非線性動力系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種對初值敏感的貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象,它是非線性動力系統(tǒng)所特有的復雜現(xiàn)象,在自然界和社會生活中普遍存在�，F(xiàn)在,“混沌”是近代理論研究熱點,已經(jīng)形成了一門新的科學,它涉及的領域包括數(shù)學、物理學、生物學、化學、天文學

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本文編號：525511