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測控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式創(chuàng)新性研究

發(fā)布時間:2017-07-06 07:16

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【摘要】:針對市場化發(fā)展的新要求,河北工業(yè)大學(xué)測控專業(yè)面臨著重大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章針對實(shí)際情況對測控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新性研究與探索,總結(jié)出具體的研究內(nèi)容、關(guān)鍵問題以及主要研究方法并在本專業(yè)實(shí)施,這必將對測控專業(yè)學(xué)科發(fā)展和人才的培養(yǎng)有著重要的實(shí)際意義。
【作者單位】: 河北工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】測控專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)模式
【基金】:河北工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(201403008) 基于CDIO理念的測控技術(shù)與儀器專業(yè)精密機(jī)械及儀器課程群建設(shè)與實(shí)踐(201403010)
【分類號】:TH70-4;G642
【正文快照】: 教育部于1997年對測控領(lǐng)域相關(guān)的11個專業(yè)歸納成的一個寬口徑專業(yè)——測控技術(shù)與儀器專業(yè)(下稱測控專業(yè)),它是教育部一級學(xué)科——儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科所屬的唯一的本科專業(yè),目前已超過180所高校設(shè)置這個專業(yè)。測控專業(yè)已從單純機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)電結(jié)合或光電結(jié)合的結(jié)構(gòu)發(fā)展成為集傳

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1 趙燕;戴蓉;;面向卓越人才培養(yǎng)的測控專業(yè)課程體系的改革與實(shí)踐[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年10期

2 陳應(yīng)舒;;測控專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年05期

3 王海;徐群;許德章;;工科院校測控專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革實(shí)踐[J];中國電力教育;2011年04期

4 束長寶;吳桂峰;蔣步軍;于照;;測控專業(yè)PLC實(shí)踐教學(xué)一體化探討[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2012年12期

5 唐鴻儒;紀(jì)曉華;束長寶;黃亞忠;吳桂峰;王莉;;測控專業(yè)儀器儀表課程群的建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2009年06期

6 王海;裴九芳;許德章;;產(chǎn)學(xué)研一體化CDIO工程教育模式在測控專業(yè)的改革與實(shí)踐[J];中國電力教育;2013年22期

7 張廣明;;基于CDIO模式的測控專業(yè)建設(shè)構(gòu)建與探索[J];中國電力教育;2013年07期

8 章皓;徐志玲;;在測控專業(yè)課程體系建設(shè)中實(shí)施CDIO的探索[J];中國電力教育;2011年31期

9 胡鴻志;管芳;;測控專業(yè)DSP教學(xué)研究與實(shí)踐[J];中國電力教育;2014年02期

10 田志波;劉美;廖曉文;徐小玲;;CDIO理念下測控專業(yè)多課程融合式教學(xué)研究[J];中國電力教育;2012年29期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 董強(qiáng) 特約記者 蔡瑞金;在放棄中收獲成功[N];解放軍報;2010年

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本文編號:525220

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