本文關(guān)鍵詞：臺(tái)灣地區(qū)高校通識(shí)教育體系及其人才培養(yǎng)目標(biāo)演變及其啟示

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【摘要】：筆者從介紹通識(shí)教育的由來入手,分析臺(tái)灣地區(qū)高校通識(shí)教育的發(fā)展和特點(diǎn),概述了其實(shí)施通識(shí)教育進(jìn)程中人才培養(yǎng)目標(biāo)的演變過程,指出大陸高校應(yīng)借鑒臺(tái)灣高校通識(shí)教育的成功經(jīng)驗(yàn),盡快轉(zhuǎn)變專業(yè)教育為通識(shí)教育,以培養(yǎng)具備"民族、國(guó)際和代際視野"的優(yōu)秀人才。
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 臺(tái)灣高校 通識(shí)教育 專業(yè)教育 人才培養(yǎng)目標(biāo)
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目(FJCGZZ12-030) 福建省教育廳社科研究項(xiàng)目資助(JB11559S)
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 一、引言通識(shí)教育或自由教育始于美國(guó)1876年建立的新霍普金斯大學(xué)和1892年建立的芝加哥大學(xué),它們首次提倡把人文教育和自然科學(xué)教育結(jié)合起來[1]244-258。此后以曾任哈佛校長(zhǎng)40年的查爾斯·埃略特(Charles Eliot)首創(chuàng)的美國(guó)大學(xué)選修課制度為標(biāo)志而引起廣泛的爭(zhēng)議。但一般認(rèn)為通

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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