本文關(guān)鍵詞：護(hù)理本科學(xué)生信息能力及其臨床需求的調(diào)查分析

  更多相關(guān)文章： 信息能力 護(hù)理本科學(xué)生 護(hù)理人員 需求

【摘要】：目的通過(guò)對(duì)湖北中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院護(hù)理本科學(xué)生信息能力和湖北省中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中心醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院和江門市五邑中醫(yī)院的臨床護(hù)理工作對(duì)其需求現(xiàn)狀調(diào)查和理論研究,了解護(hù)理本科學(xué)生信息能力和臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題及其影響因素,探討護(hù)理本科學(xué)生信息能力的培養(yǎng)方法,為增強(qiáng)護(hù)理本科學(xué)生信息能力提供參考依據(jù)。方法采用問(wèn)卷調(diào)查法,分別對(duì)湖北中醫(yī)藥大學(xué)的720名護(hù)理本科學(xué)生和湖北省中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中心醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院和江門市五邑中醫(yī)院共485名護(hù)士進(jìn)行封閉式問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷是由研究者在研讀大量相關(guān)文獻(xiàn)和咨詢護(hù)理管理、護(hù)理科研、護(hù)理教育和信息學(xué)專家的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成。在問(wèn)卷初步設(shè)計(jì)之后征求相關(guān)專家的意見(jiàn),優(yōu)化調(diào)查問(wèn)卷,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小樣本預(yù)調(diào)查,并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷做進(jìn)一步修改和完善。具體問(wèn)卷包括護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查表和臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求調(diào)查表。采用Microsoft Excel 2010進(jìn)行數(shù)據(jù)的初步處理,之后導(dǎo)入SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。結(jié)果1.在湖北中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院發(fā)放護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查問(wèn)卷共720份,有效問(wèn)卷672份,有效率為95.73%。在湖北省中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中醫(yī)院、襄陽(yáng)市中心醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院和江門市五邑中醫(yī)院,共發(fā)放臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求調(diào)查問(wèn)卷485份,有效問(wèn)卷426份,有效率為94.04%。2.年齡、年級(jí)、生源地等14個(gè)方面對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力有影響,不同因素對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力得分的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。3.在護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查中,護(hù)理本科學(xué)生信息能力評(píng)價(jià)量表中的均分高于1分的條目有10項(xiàng),不高于1分的有8項(xiàng)。4.護(hù)理人員對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力較滿意,滿意的人數(shù)占76.76%,護(hù)理人員認(rèn)為護(hù)理本科學(xué)生的護(hù)理信息系統(tǒng)操作能力和臨床科研能力欠缺,分別占12.91%和20.89%,62.91%的護(hù)理人員認(rèn)為運(yùn)用信息能力進(jìn)行臨床科研最為重要,護(hù)理人員認(rèn)為護(hù)理本科學(xué)生最需要具備的信息能力、最需要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的項(xiàng)目都比較重要。結(jié)論1.護(hù)理本科學(xué)生信息能力影響因素,包括年齡、年級(jí)、生源地等共14個(gè)方面。2.護(hù)理本科學(xué)生信息能力總體水平較理想,但在獲取、組織、利用和創(chuàng)新等信息能力方面有待加強(qiáng)。3.護(hù)理人員對(duì)護(hù)理本科學(xué)生的信息能力較滿意,但認(rèn)為其信息能力還有待進(jìn)一步提高。4.應(yīng)重視護(hù)理本科學(xué)生信息教育,規(guī)范護(hù)理信息學(xué)教學(xué),加強(qiáng)信息環(huán)境建設(shè),促進(jìn)護(hù)理本科學(xué)生信息能力的培養(yǎng)和提高。
【關(guān)鍵詞】：信息能力 護(hù)理本科學(xué)生 護(hù)理人員 需求
【學(xué)位授予單位】：湖北中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 縮略詞表12-13
• 前言13-15
• 1 緒論15-19
• 1.1 相關(guān)概念的界定15
• 1.2 研究背景15-18
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀18
• 1.4 研究目的和意義18-19
• 2 研究對(duì)象與方法19-21
• 2.1 研究對(duì)象19-20
• 2.2 研究方法20-21
• 3 研究過(guò)程21-23
• 3.1 研究工具21-22
• 3.2 資料的采集22
• 3.3 資料的整理22-23
• 3.4 資料的建庫(kù)與分析23
• 3.5 質(zhì)量控制23
• 4 結(jié)果23-37
• 4.1 護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查結(jié)果23-32
• 4.2 臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求調(diào)查結(jié)果32-37
• 討論37-50
• 1 護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查結(jié)果分析37-42
• 1.1 護(hù)理本科學(xué)生信息能力影響因素分析37-40
• 1.2 護(hù)理本科學(xué)生信息能力得分結(jié)果分析40-41
• 1.3 護(hù)理本科學(xué)生信息能力分析41-42
• 2 臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求調(diào)查結(jié)果分析42-44
• 2.1 對(duì)護(hù)理本科學(xué)生掌握的信息能力需求分析42-43
• 2.2 對(duì)護(hù)理本科學(xué)生掌握信息能力目標(biāo)需求分析43
• 2.3 對(duì)護(hù)理本科學(xué)生最應(yīng)該掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)需求分析43
• 2.4 對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力的滿意度分析43-44
• 3 建議44-50
• 3.1 規(guī)范護(hù)理信息學(xué)教育，，建立護(hù)理信息學(xué)教育體系44-45
• 3.2 發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮圖書館的作用45
• 3.3 加強(qiáng)與教學(xué)醫(yī)院聯(lián)系，增加信息技術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)45-46
• 3.4 進(jìn)行護(hù)理信息學(xué)教育，提高護(hù)理本科學(xué)生信息能力46-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-56
• 附錄56-75
• 附錄1 綜述56-68
• 參考文獻(xiàn)63-68
• 附錄2 護(hù)理本科學(xué)生信息能力調(diào)查表68-71
• 附錄3 臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理本科學(xué)生信息能力需求調(diào)查表71-73
• 附錄4 個(gè)人簡(jiǎn)歷73-75
• 致謝75

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