本文關(guān)鍵詞：基于三螺旋的研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以三螺旋理論的視角,探討提升中國研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的理論路徑和實踐創(chuàng)新。在三螺旋理論的基礎(chǔ)上,分析宏觀循環(huán),確定培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為大學(xué)、企業(yè)、政府長期合作的共同目標(biāo);分析微觀循環(huán),提出三者保留原作用與身份,同時具備另外兩個機(jī)構(gòu)的一些能力的模式,以匯聚梳理資源,提升教育質(zhì)量,并解決教育與實際脫節(jié)的問題。并通過"清華創(chuàng)+"的案例具體介紹實踐場景,提煉經(jīng)驗啟示。
【作者單位】： 清華大學(xué)團(tuán)委;清華大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究型大學(xué) 三螺旋 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、引言近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到了國家與社會極大重視,如何促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為越來越重要的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)無疑是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)繁榮的基礎(chǔ)。全球范圍的大量研究表明,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才產(chǎn)生有重要作用1,我國的實證研究也證明了中國高校創(chuàng)業(yè)教育有一定效果2

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  本文關(guān)鍵詞：基于三螺旋的研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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