本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題研究——以上海市松江大學(xué)城為研究案例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題研究——以上海市松江大學(xué)城為研究案例姓名:武增勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:馬和民20070401論文摘要建立和推行輔導(dǎo)員制度,是我國(guó)高校學(xué)生工作的一個(gè)特色,也是不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)高校學(xué)生思想道德教育和學(xué)生事務(wù)管理的一個(gè)有效途徑。但是,隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)形勢(shì)的不斷變化,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)遭遇了諸多新的挑戰(zhàn),呈現(xiàn)出許多的不適應(yīng),解決這些不適應(yīng)的方法就是推進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。近年來(lái),我國(guó)政府相繼出臺(tái)了一系列有關(guān)文件,為我國(guó)高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提供了政策層面的支持,弼時(shí)一些高校也作了有益的實(shí)踐探索,并取得了一定的經(jīng)驗(yàn),一些學(xué)者也在關(guān)注展開(kāi)了一定的理論研究。但是,總的來(lái)看,這些政策還大多停留在指導(dǎo)性意見(jiàn)方面,沒(méi)有形成系統(tǒng)的具有操作性的制度,部分高校進(jìn)行的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐還局限在自己學(xué)校之內(nèi),沒(méi)有形成社會(huì)共認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和模式,學(xué)者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究更是停留在對(duì)學(xué)生事務(wù)性工作的指導(dǎo)上,以及對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)應(yīng)該怎么做進(jìn)行簡(jiǎn)單豹評(píng)述上,缺乏系統(tǒng)的理論體系,目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)中還存在著許多問(wèn)題。本文以松江大學(xué)城輔導(dǎo)員、教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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