本文關鍵詞：從“自上而下”向“創(chuàng)業(yè)本質(zhì)”的回歸——以日本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全球創(chuàng)業(yè)觀察2014年的調(diào)查報告指出,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不完善是制約多數(shù)國家創(chuàng)業(yè)實踐的要因。當今,許多國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是由國家推動"自上而下"的模式。本文以日本東京大學與九州大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐為例,探討其從"自上而下"向基于"創(chuàng)業(yè)本質(zhì)"演變的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。本文認為,東京大學基于實踐的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與九州大學基于創(chuàng)業(yè)過程的綜合培育可以概括為當今創(chuàng)業(yè)研究領域里兩個流派所代表的教育模式。根據(jù)兩所高校的實踐經(jīng)驗,本文總結(jié)了教育宗旨、課程設置、創(chuàng)新教育生態(tài)系統(tǒng)等方面對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示。
【作者單位】： 深圳大學管理學院工商管理系;
【關鍵詞】： “自上而下” 創(chuàng)業(yè)本質(zhì) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 日本
【基金】：國家自然科學基金青年科學基金項目“‘長尾’小微企業(yè)的成長障礙研究:基于機會—資源—能力視角”(71502114) 教育部留學回國人員科研啟動基金“基于‘動態(tài)企業(yè)家能力’的科技型中小企業(yè)生存成長機制的實證研究” 廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃“小微文化企業(yè)的成長困境研究”(GD14XGL32) 深圳大學人文社會科學青年教師扶持項目“新興小微企業(yè)的動態(tài)能力與成長:基于企業(yè)生命周期的視角”(14QNFC42)的研究成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、引言當今社會,很少有國家不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用,也幾乎沒有企業(yè)家不把創(chuàng)新放在重要的戰(zhàn)略地位。社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變得越來越重要。自上世紀七十年代初期美國的商學院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以來,美國已在超過1600所高校開設2200多個相關課

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