本文關(guān)鍵詞：立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(下文統(tǒng)一簡稱傳統(tǒng)文化),他指出:“中華文明源遠(yuǎn)流長,孕育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國人民的崇高價值追求。”對高校社會主義核心價值觀(下文統(tǒng)一簡稱核心價值觀)教育來說,傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含十分豐富的教育資源,2014年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)59號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確要求,高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地,肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義,培育和弘揚(yáng)核心價值觀,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。因而,將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生核心價值觀教育有機(jī)融合,加強(qiáng)大學(xué)生核心價值觀教育,是每個高校思想政治教育工作者應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和責(zé)任。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提升大學(xué)生的道德修養(yǎng),幫助大學(xué)生樹立崇高的人格,而且還有利于弘揚(yáng)和培育民族精神。深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化的時代價值,對大學(xué)生踐行核心價值觀有重大的借鑒和指導(dǎo)意義。本文在馬克思主義指導(dǎo)下,力求進(jìn)一步闡明傳統(tǒng)文化在高校核心價值觀教育中的地位和作用,全面把握核心價值觀的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ),對以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)發(fā)展的核心價值觀的踐行現(xiàn)狀、途徑探索等進(jìn)行探討和總結(jié),闡明傳統(tǒng)文化對高校核心價值觀教育的豐富和發(fā)展。除緒論部分,全文分為四章,第一章為傳統(tǒng)文化與高校核心價值觀教育概述,并論證了高校核心價值觀教育以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的歷史必然性。第二章為傳統(tǒng)文化與高校核心價值觀教育的互動關(guān)系,傳統(tǒng)文化是核心價值觀的本源,核心價值觀是對傳統(tǒng)文化的升華,二者一脈相承。第三章是對蘭州理工大學(xué)在校大學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化踐行核心價值觀的現(xiàn)狀調(diào)研分析。第四章論述了立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)高校核心價值觀教育的路徑,為高校核心價值觀教育豐富內(nèi)容、拓展路徑。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 社會主義核心價值觀 高校 路徑
【學(xué)位授予單位】：蘭州理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題背景及意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.1 國外研究狀況11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究狀況12-15
• 1.3 主要研究內(nèi)容15
• 1.4 主要研究方法15
• 1.5 研究的創(chuàng)新之處15-17
• 第2章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀概述17-24
• 2.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展17-20
• 2.1.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述及內(nèi)容17-19
• 2.1.2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承19
• 2.1.3 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展19-20
• 2.2 高校社會主義核心價值觀教育概述20-21
• 2.2.1 社會主義核心價值觀的提出20
• 2.2.2 高校對社會主義核心價值觀的培育與踐行20-21
• 2.3 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)社會主義核心價值觀教育的歷史必然性21-24
• 2.3.1 社會主義核心價值觀提出的歷史必然性21-22
• 2.3.2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的歷史必然性22
• 2.3.3 社會主義核心價值觀是文化發(fā)展過程中合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一22-24
• 第3章 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系24-29
• 3.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的基本源泉24-26
• 3.1.1 儒家文化理念與社會主義核心價值觀一脈相承24-25
• 3.1.2 道家學(xué)說與社會主義核心價值觀關(guān)系緊密25
• 3.1.3 佛教理念與社會主義核心價值觀互相關(guān)聯(lián)25-26
• 3.2 社會主義核心價值觀是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與升華26-29
• 3.2.1 社會主義核心價值觀有揚(yáng)棄的繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展26-27
• 3.2.2 社會主義核心價值觀是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華27-29
• 第4章 蘭州理工大學(xué)大學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會主義核心價值觀調(diào)查分析29-41
• 4.1 高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會主義核心價值觀問卷調(diào)查29-38
• 4.1.1 調(diào)查狀況29-34
• 4.1.2 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高校社會主義核心價值觀教育已取得的成效34-36
• 4.1.3 高校社會主義核心價值觀教育的問題與不足36-38
• 4.2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校社會主義核心價值觀教育中的運(yùn)用狀況38-41
• 4.2.1 傳統(tǒng)文化教育過程不系統(tǒng)導(dǎo)致大學(xué)生自身對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀不多39
• 4.2.2 社會主義核心價值觀教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合力度不夠39-40
• 4.2.3 高校社會主義核心價值觀教育對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取的路徑單一40-41
• 第5章 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)高校核心價值觀教育的路徑41-54
• 5.1 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展高校社會主義核心價值觀教育的有效途徑41-47
• 5.1.1 第一課堂和第二課堂相結(jié)合41-42
• 5.1.2 內(nèi)化于心與外化于行相結(jié)合42-44
• 5.1.3 傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代路徑相結(jié)合44-46
• 5.1.4 線上教育與線下教育相結(jié)合46-47
• 5.2 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)化高校社會主義核心價值觀教育環(huán)境47-49
• 5.2.1 讀經(jīng)典，營造文化氛圍47-48
• 5.2.2 明思辨，樹立創(chuàng)新意識48-49
• 5.2.3 重實(shí)踐，，實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)49
• 5.3 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新高校社會主義核心價值觀教育的有效載體49-52
• 5.3.1 創(chuàng)新高校社會主義核心價值觀教育的文化載體49-50
• 5.3.2 創(chuàng)新高校社會主義核心價值觀教育的新媒體載體50-51
• 5.3.3 創(chuàng)新高校社會主義核心價值觀教育的活動載體51-52
• 5.4 立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成高校社會主義核心價值觀教育的多維合力52-54
• 5.4.1 重視家長參與在高校社會主義核心價值觀教育中的作用52
• 5.4.2 以學(xué)校管理為主導(dǎo)的高校社會主義核心價值觀教育52-53
• 5.4.3 提高社會協(xié)助在高校社會主義核心價值觀教育中的功能53-54
• 結(jié)論54-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 致謝59-60
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄60-61
• 附錄B61-64

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