本文關(guān)鍵詞：以社會實(shí)踐引導(dǎo)免費(fèi)師范生基層就業(yè)路徑探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國教育事業(yè)目前仍存在東西部發(fā)展不均衡、城鄉(xiāng)教育水平差異較大等現(xiàn)象,教育公平問題仍然嚴(yán)峻。免費(fèi)師范生政策是提升全國中小學(xué)教育水平的重要舉措。在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)免費(fèi)師范生基層就業(yè)積極性不高,基層意識淡薄,不利于有效解決教育公平問題。社會實(shí)踐作為高校人才培養(yǎng)的重要途徑,對提升學(xué)生思想認(rèn)識、提高綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。高校要充分發(fā)揮社會實(shí)踐的育人功能,建立科學(xué)的實(shí)踐機(jī)制和保障體系,鼓勵免費(fèi)師范生開展以基層就業(yè)為導(dǎo)向的社會實(shí)踐活動,引導(dǎo)他們在畢業(yè)后自覺投入基層教育事業(yè)中。
【作者單位】： 西南大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會實(shí)踐 免費(fèi)師范生 基層就業(yè)
【分類號】：G657.38
【正文快照】： 習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議活動上指出,中國將堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。[1]由于我國地域廣闊,區(qū)域間社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡,教育水平起點(diǎn)參差不齊,各地雖相繼大力發(fā)展教育事業(yè),教育水平、教育資源配置、教育總體發(fā)展水平的差

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本文編號：433777