本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入這一說(shuō)法是隨著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)而提出的,如何造就一大批具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并能夠肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義重任的人才,這直接關(guān)乎到文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前,高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí),挖掘、汲取和吸收儒家文化中有益的思想觀念、道德意識(shí)、文明素養(yǎng)、價(jià)值規(guī)范,并通過(guò)適當(dāng)方式、方法、手段和載體將之融合為大學(xué)生思想政治教育的一部分,對(duì)于提升大學(xué)生的基本素養(yǎng),幫助他們形成符合社會(huì)需要的價(jià)值觀,更好的肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重任。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,受主客觀多種因素的制約,當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作與儒家優(yōu)秀文化并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效地結(jié)合。為了解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入情況,探討儒家優(yōu)秀文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,本文對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。在通讀大量參考文獻(xiàn)和著作的基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式獲得相關(guān)信息,并對(duì)收集到的信息進(jìn)行歸納分析,在此基礎(chǔ)上,找出當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入過(guò)程中存在的問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題成因進(jìn)行分析,進(jìn)而提出合理化的對(duì)策和建議。文章主要由三部分構(gòu)成:第一,相關(guān)概念概述。本部分以思想政治教育和儒家文化兩個(gè)概念的內(nèi)涵為起點(diǎn),著重論述到底何為思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入。探究儒家優(yōu)秀文化融入的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù),堅(jiān)持正確的儒家文化融入原則,真正實(shí)現(xiàn)儒家優(yōu)秀文化融入的現(xiàn)實(shí)意義,為下文的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ);第二,大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入存在的問(wèn)題及原因分析。結(jié)合目前大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際,找出儒家優(yōu)秀文化融入存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行原因分析;第三,推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的途徑�？偠灾�,針對(duì)問(wèn)題出現(xiàn)的原因從樹(shù)立科學(xué)理念、豐富融入內(nèi)容、創(chuàng)新融入方法、創(chuàng)設(shè)融入環(huán)境、優(yōu)化融入載體、建立健全融入制度機(jī)制等六個(gè)方面探究思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的途徑,進(jìn)一步完善和改進(jìn)儒家優(yōu)秀文化在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的融入工作,希望所提建議對(duì)當(dāng)前高校開(kāi)展思想政治教育工作有一定的參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 儒家優(yōu)秀文化融入
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-12
• （一）問(wèn)題的提出9
• （二）國(guó)內(nèi)研究綜述9-10
• （三）研究意義10-11
• 1.學(xué)術(shù)價(jià)值10-11
• 2.應(yīng)用價(jià)值11
• （四）研究方法與創(chuàng)新之處11-12
• 1.研究方法11
• 2.創(chuàng)新之處11-12
• 一、大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入概述12-21
• （一）相關(guān)概念界定12-15
• 1.思想政治教育12-14
• 2.儒家優(yōu)秀文化14-15
• 3.大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入15
• （二）大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入的依據(jù)15-18
• 1.大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入的理論依據(jù)16-17
• 2.大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入的現(xiàn)實(shí)依據(jù)17-18
• （三）大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的原則18-19
• 1.批判繼承原則18
• 2.方向性原則18-19
• 3.針對(duì)性原則19
• 4.創(chuàng)新性原則19
• （四）大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的意義19-21
• 1.有利于實(shí)現(xiàn)教育方式方法的創(chuàng)新變革19-20
• 2.有利于促進(jìn)人的自由全面發(fā)展20
• 3.有利于推動(dòng)社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮20
• 4.有利于協(xié)調(diào)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化全面發(fā)展20-21
• 二、大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入存在的問(wèn)題及原因分析21-27
• （一）當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入存在的問(wèn)題21-25
• 1.當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)儒家優(yōu)秀文化認(rèn)同度不高21-22
• 2.儒家優(yōu)秀文化與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效銜接22-23
• 3.教育者在融入過(guò)程中過(guò)多運(yùn)用“說(shuō)教式”傳遞方法23
• 4.大學(xué)生儒家優(yōu)秀文化融入在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中缺失23-24
• 5.大學(xué)生了解儒家文化的來(lái)源單一且對(duì)學(xué)校資源利用不足24
• 6.大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入工作缺乏系統(tǒng)性24-25
• （二）當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入存在問(wèn)題的原因分析25-27
• 1.大學(xué)生缺乏文化辨別和文化選擇能力25
• 2.教師自身儒家優(yōu)秀文化素養(yǎng)不高25-26
• 3.學(xué)校教育教學(xué)系統(tǒng)存在缺陷26
• 4.社會(huì)整體重視程度不夠26-27
• 三、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的途徑27-39
• （一）樹(shù)立大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的科學(xué)理念27-28
• 1.明確儒家優(yōu)秀文化融入的目的27
• 2.增強(qiáng)儒家優(yōu)秀文化融入的意識(shí)27-28
• 3.了解儒家優(yōu)秀文化融入的程度28
• （二）豐富大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的內(nèi)容28-31
• 1.倡導(dǎo)建立人性本善的和諧人際關(guān)系28-29
• 2.傳承中華以文教孝的悠久孝文化29
• 3.踐行因材施教的人本教育理念29-30
• 4.培養(yǎng)知行合一的家國(guó)一體愛(ài)國(guó)情懷30
• 5.弘揚(yáng)見(jiàn)利思義的社會(huì)集體主義價(jià)值觀30-31
• （三）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的方法31-33
• 1.利用儒家優(yōu)秀文化加強(qiáng)典型教育31-32
• 2.加強(qiáng)儒家優(yōu)秀文化的實(shí)踐教育32
• 3.加強(qiáng)儒家優(yōu)秀文化的復(fù)合融入法32-33
• （四）創(chuàng)設(shè)大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的環(huán)境33-34
• 1.建設(shè)富有儒家優(yōu)秀文化氣息的校園環(huán)境33
• 2.創(chuàng)造儒家思想規(guī)范性的家庭環(huán)境33-34
• 3.營(yíng)造具有濃厚儒家優(yōu)秀文化氛圍的社會(huì)環(huán)境34
• （五）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的載體34-36
• 1.發(fā)掘儒家優(yōu)秀文化融入的物化載體34-35
• 2.利用儒家優(yōu)秀文化融入的活動(dòng)載體35-36
• 3.運(yùn)用儒家優(yōu)秀文化融入的網(wǎng)絡(luò)載體36
• （六）建立健全大學(xué)生思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的制度機(jī)制36-39
• 1.建立儒家優(yōu)秀文化融入的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制36-37
• 2.健全思想政治教育與儒家優(yōu)秀文化的互動(dòng)發(fā)展機(jī)制37
• 3.完善思想政治教育儒家優(yōu)秀文化融入的推動(dòng)和保障機(jī)制37-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況44-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋紹峰;新形勢(shì)下高校教師思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];黑龍江高教研究;2000年03期

2 郝賀;正確發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學(xué)生思想政治教育中的作用[J];吉林教育科學(xué);2000年05期

3 楊忠革,于冰;思想政治教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用[J];吉林教育科學(xué);2000年S1期

4 韓映雄;以思想政治教育為龍頭帶動(dòng)人文教育[J];江蘇高教;2000年03期

5 王穎輝;淺談物理教學(xué)中思想政治教育的滲透[J];教育探索;2000年02期

6 呂繩振;略論大學(xué)生思想政治教育的幾個(gè)方面[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年S1期

7 姚紅光;談新形勢(shì)下高校思想政治教育系統(tǒng)的機(jī)制[J];中國(guó)高教研究;2000年06期

8 劉建軍;思想政治教育工作如何面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

9 朱勛春;論青少年思想政治教育工作的社會(huì)化[J];渝州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

10 王澤洲;關(guān)于思想政治教育的兩點(diǎn)思考[J];常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 翁文泰;姚其煌;;人的自由而全面發(fā)展:高校思想政治教育的人本訴求[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2007年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2007年

2 陳潛;陳均寶;;對(duì)“大學(xué)生村官”上任前“思想政治教育”的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

3 石霖;;思想政治教育力度與教育效果之間的關(guān)系研究[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2008·理論�？C];2008年

4 周加勝;;淺談思想政治教育的過(guò)程[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2008·理論�？C];2008年

5 張松峰;;加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[A];河南省煙草學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ拢C];2008年

6 黃振宣;;思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合的途徑[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 熊繼文;;試論社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年思想政治教育[A];宜春市紀(jì)念新中國(guó)成立60周年理論研討會(huì)論文集[C];2009年

8 許溪沙;王施施;;思想政治教育在大學(xué)生分階段培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

9 王芳;程影;;以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2010·�？�2）[C];2011年

10 許克毅;曹凱松;;思想政治教育評(píng)估中若干理論問(wèn)題的探討[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉正銘;抓住思想政治教育的新特點(diǎn)[N];廣西日?qǐng)?bào);2005年

2 解放軍報(bào)記者 董強(qiáng) 本社記者 曹智;全軍和武警部隊(duì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

3 ;中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

4 王天德;高校思想政治教育的質(zhì)與量[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

5 本報(bào)評(píng)論員;創(chuàng)造性開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 張弛　周奔;喜看思想政治教育形成新格局[N];解放軍報(bào);2007年

7 陳銳邋特約記者 唐向東;總后召開(kāi)思想政治教育工作會(huì)議[N];解放軍報(bào);2007年

8 張瑞霞;全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)在首府召開(kāi)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2006年

9 湖北省高校思想政治教育研究會(huì)理事 馬奇柯;增強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

10 張榮邋記者 夏洪青;二炮某基地思想政治教育為部隊(duì)信息化建設(shè)服務(wù)[N];解放軍報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 祖國(guó)華;思想政治教育審美問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 徐艷國(guó);思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學(xué);2010年

3 邱仁富;思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D];上海大學(xué);2010年

4 王新剛;思想政治教育物質(zhì)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2011年

5 陳華洲;思想政治教育資源論[D];華中師范大學(xué);2007年

6 邵獻(xiàn)平;思想政治教育中介論[D];華中師范大學(xué);2007年

7 王蓓蓓;思想政治教育成本論[D];華中師范大學(xué);2008年

8 王員;建國(guó)初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

9 段建斌;人的存在與發(fā)展：思想政治教育的本體維度研究[D];江西師范大學(xué);2011年

10 隋寧;思想政治教育的“先在結(jié)構(gòu)”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張國(guó)英;解構(gòu)大眾文化視野下的思想政治教育[D];山西大學(xué);2008年

2 姜文靜;當(dāng)代大學(xué)生弱勢(shì)群體的思想政治教育探究[D];河北師范大學(xué);2008年

3 劉保;論思想政治教育在公共領(lǐng)域的拓展[D];中國(guó)青年政治學(xué)院;2007年

4 鄭建松;試論思想政治教育在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中的作用[D];天津師范大學(xué);2009年

5 王志萍;思想政治教育目的定位研究[D];西南政法大學(xué);2009年

6 李明;論思想政治教育的政治性和學(xué)術(shù)性[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

7 巫陽(yáng)朔;大學(xué)生思想政治教育中的問(wèn)題與對(duì)策[D];西南政法大學(xué);2009年

8 董卉;大學(xué)生思想政治教育人性化研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 黃國(guó)材;社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建中的思想政治教育[D];電子科技大學(xué);2008年

10 馬雯;論思想政治教育的主導(dǎo)性及其實(shí)現(xiàn)[D];長(zhǎng)安大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的儒家優(yōu)秀文化融入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：433469