本文關(guān)鍵詞：精英大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——對(duì)再生產(chǎn)理論的省思，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在上海市的四所精英大學(xué)中以立意取向選擇了32名大學(xué)生為研究對(duì)象,借助布爾迪厄場(chǎng)域和資本的理論工具,從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)結(jié)果等三個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷維度進(jìn)行了質(zhì)化取向的個(gè)案研究。研究結(jié)論是:精英大學(xué)給進(jìn)入其中的農(nóng)村學(xué)生既帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇,絕大多數(shù)受訪者憑借主體行動(dòng),掌握了此場(chǎng)域的邏輯和運(yùn)行規(guī)則,在這一場(chǎng)域中完成了文化資本的積累。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村大學(xué)生 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 主體行動(dòng) 場(chǎng)域 資本
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 一、問題的提出2015年,我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%[1],早已邁進(jìn)大眾化階段。社會(huì)各階層子女接受高等教育的機(jī)會(huì)大大增加。[2]但若考慮高等教育的分層,則發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源更加傾向于社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景較好家庭的子女[3-4],而農(nóng)村背景學(xué)子比例更低。[5]近年來不少重點(diǎn)高校都實(shí)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳江;;校訓(xùn)總是雷同[J];百姓;2007年09期

2 程介明;;全民的學(xué)習(xí)經(jīng)歷[J];上海教育;2010年Z2期

3 施永萬(wàn);;讓孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷成為快樂的回憶[J];教育藝術(shù);2012年06期

4 陳婕;;“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的多維視角[J];新課程(綜合版);2012年08期

5 丁e

本文編號(hào)：430393