本文關(guān)鍵詞：雇主視角下碩士生可雇傭性結(jié)構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：每臨近畢業(yè)季,就業(yè)問(wèn)題便成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。受研究生擴(kuò)招政策的影響,我國(guó)碩士在校人數(shù)從2003年的26萬(wàn)余人突飛至2014年的54萬(wàn)余人,十年時(shí)間翻了一番還多；碩士生的畢業(yè)人數(shù)也從2003年的11萬(wàn)余人猛增到2014年的48萬(wàn)余人,十年間翻了兩番多。如此龐大的就業(yè)需求與當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)高學(xué)歷人口的消化能力形成了巨大的供需矛盾。隨著就業(yè)人口的增多,近些年碩士生就業(yè)率堪憂的新聞報(bào)道也不絕于耳。雖然碩士生的就業(yè)率有一定程度的參考價(jià)值,但碩士生就業(yè)率的高低不能作為衡量碩士生教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)榇T士生的就業(yè)期望較高。據(jù)南京大學(xué)2015年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告顯示,越來(lái)越多的碩士生將職業(yè)發(fā)展前景作為擇業(yè)的首要因素�？梢�,對(duì)于碩士生而言,獲取一份工作已經(jīng)不是首要目標(biāo)了,更重要的是擁有一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ�、蓬勃向上的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。同樣,對(duì)于招聘碩士生的企業(yè)來(lái)說(shuō)也是如此,不僅需要碩士生在當(dāng)下?lián)碛凶銐虻募寄堋⒈绢I(lǐng),更需要通過(guò)人才的引進(jìn)能夠持續(xù)不斷地給企業(yè)帶來(lái)創(chuàng)新。兩者的需求從不同的角度進(jìn)行表述,劃歸為一,便是雙方對(duì)可雇傭性的理解。縱觀國(guó)內(nèi)關(guān)于可雇傭性的文章,不難發(fā)現(xiàn),以雇主為視角的文章寥寥無(wú)幾。然而,企業(yè)作為吸納碩士畢業(yè)生的主力軍,他們對(duì)可雇傭性的理解可以更好反應(yīng)市場(chǎng)的偏好,這對(duì)碩士生的自我培養(yǎng)和高校的教學(xué)改革起到一定的啟示作用。本文便是對(duì)此開展研究。研究問(wèn)題有三：1.區(qū)別于本科生,雇主對(duì)碩士生的需求是什么?2.雇主視域下碩士生的可雇傭性模型是怎樣的?3.針對(duì)碩士生的可雇傭性模型,碩士生應(yīng)該如何自我教育、高校應(yīng)該如何教學(xué)改革以及企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行人才管理?本文運(yùn)用訪談法,對(duì)來(lái)自建筑業(yè)、通訊業(yè)、社會(huì)服務(wù)行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)的共9名中層或高層管理人員的訪談,希冀深度挖掘前人數(shù)據(jù)背后難以發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和影響因素。運(yùn)用因果分析、循環(huán)闡釋、回溯重組以及類屬分析法對(duì)雇主的需求進(jìn)行了深度剖析,有如下的貢獻(xiàn)。1.對(duì)可雇傭性結(jié)構(gòu)KSAIBs模型的補(bǔ)充、修改。(1)對(duì)可雇傭性KSAIBs模型的能力維度內(nèi)容作了局部的變動(dòng)。較明顯的變動(dòng)有：新增了二級(jí)項(xiàng)目適應(yīng)性,并將適應(yīng)性劃入能力維度概念范疇；(2)對(duì)可雇傭性KSAIBs模型的行為表征維度內(nèi)容作了替換。替換后的行為表征維度下的二級(jí)項(xiàng)目為成就表征、求職行為表征、氣質(zhì)形象表征。2.提取關(guān)鍵要素構(gòu)建雇主視角下碩士生可雇傭性結(jié)構(gòu)模型。(1)為了區(qū)別于本科生可雇傭性結(jié)構(gòu),提出了雇主最看重的幾個(gè)關(guān)鍵要素。它們分別是：知識(shí)維度下的專業(yè)知識(shí)；技能維度下的領(lǐng)導(dǎo)技能、溝通表達(dá)技能、任務(wù)執(zhí)行能力；能力維度下的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)性、思維能力；中介變量維度的個(gè)人特質(zhì)、心態(tài)；行為標(biāo)準(zhǔn)維度的成就表征、求職行為表征。(2)將五大維度作了隱性、顯性的劃分：技能維度、能力維度和中介變量維度下的要素具有隱性的特點(diǎn),這些維度下的能力要素才是持續(xù)可雇傭的根本所在；知識(shí)維度、行為表征維度下的要素具有顯性的特征。通常情況下,雇主是通過(guò)對(duì)碩士生顯性要素的判斷來(lái)推斷出應(yīng)聘人隱性要素的能力。3.發(fā)現(xiàn)影響碩士生可雇傭性的外部因素。(1)外部因素的內(nèi)容。這些外部因素包括學(xué)校、性別、專業(yè)、穩(wěn)定性、社會(huì)需求。其中,雇主非�？粗卮T士生的學(xué)校和性別；其次,專業(yè)、穩(wěn)定性和社會(huì)需求也是他們比較看重的。(2)外部因素的重要性。在本次訪談中,9名雇主中有6名雇主從不同方面表述了外部因素的重要性,有的甚至表示外部因素合適的才會(huì)考慮個(gè)體的內(nèi)部能力要素。這表明在招聘過(guò)程中,學(xué)校、性別、專業(yè)、戶籍和社會(huì)需求這樣的客觀要素確確實(shí)實(shí)地也對(duì)可雇傭性造成影響,甚至有時(shí)起到關(guān)鍵性的篩選作用。本文最后提出了對(duì)碩士生自我培養(yǎng)、高校改革以及企業(yè)管理的幾點(diǎn)建議。在碩士生自我培養(yǎng)方面：首先,構(gòu)建正確的自我認(rèn)知：一要建立良好的心態(tài)；二要了解自己的長(zhǎng)短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要找尋和“最近發(fā)展區(qū)”相近的工作。其次,樹立清晰的職業(yè)規(guī)劃：一要做好讀研前的準(zhǔn)備工作；二要做好讀研中的職業(yè)規(guī)劃工作。最后,做好求職階段的準(zhǔn)備工作：一要做好求職前的信息搜集、簡(jiǎn)歷制作、筆試和面試準(zhǔn)備的工作；二是做好形象工程工作；三是做好求職后的自我評(píng)價(jià)工作。在高校改革方面：首先,要完善因材施教的理論：一要目標(biāo)定位清晰；二要將可雇傭性融入課程；三是要在就業(yè)指導(dǎo)上有針對(duì)性。其次,建立碩士生分階段培養(yǎng)的機(jī)制：南京大學(xué)正在部署推行的“二三三”碩士教改方案可以值得借鑒。在企業(yè)管理方面：首先,招聘過(guò)程的規(guī)范化管理：一要招聘過(guò)程保證公平公正；二要在招聘結(jié)束環(huán)節(jié),建議安排擬錄用學(xué)生進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。其次,建立合理的人才培養(yǎng)機(jī)制：一要有一套完整、規(guī)范的培養(yǎng)方案；二要有可預(yù)見的職業(yè)發(fā)展前景。
【關(guān)鍵詞】：雇主 碩士 可雇傭性結(jié)構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643;G647.38
【目錄】：

• 摘要4-7
• 英文摘要7-12
• 第一章 緒論12-18
• 第一節(jié) 研究背景與研究問(wèn)題12-14
• 第二節(jié) 研究目的與研究意義14-16
• 第三節(jié) 研究思路與研究方法16-18
• 第二章 文獻(xiàn)綜述與理論框架18-33
• 第一節(jié) 關(guān)于碩士生就業(yè)的研究述評(píng)18-19
• 第二節(jié) 關(guān)于可雇傭性的研究述評(píng)19-30
• 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述小結(jié)30-31
• 第四節(jié) 理論框架31-33
• 第三章 碩士研究生可雇傭性結(jié)構(gòu)的探尋33-46
• 第一節(jié) 研究過(guò)程與分析思路33-36
• 第二節(jié) 資料呈現(xiàn)與分析方法36-45
• 第三節(jié) 研究的可靠性45-46
• 第四章 碩士研究生可雇傭性的結(jié)構(gòu)模型46-54
• 第一節(jié) KSAIBs模型維度的驗(yàn)證46-49
• 第二節(jié) 碩士生可雇傭性KSAIBs模型的補(bǔ)充、修正49-51
• 第三節(jié) 進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：對(duì)可雇傭性造成影響的外部因素51-52
• 第四節(jié) 小結(jié)52-54
• 第五章 建議與對(duì)策54-58
• 第一節(jié) 碩士生的自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃54-56
• 第二節(jié) 高校教學(xué)的因材施教和分階段培養(yǎng)56-57
• 第三節(jié) 企業(yè)的規(guī)范招聘和人才管理57-58
• 第六章 結(jié)論58-60
• 第一節(jié) 研究的結(jié)論58-59
• 第二節(jié) 研究的創(chuàng)新59
• 第三節(jié) 研究的不足與展望59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 致謝63-65
• 附錄65-66

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  本文關(guān)鍵詞：雇主視角下碩士生可雇傭性結(jié)構(gòu)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：430031