本文關(guān)鍵詞：社會文化生態(tài)視閾下大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)重要且龐大的理論課題,是科學(xué)社會主義思想體系的精髓、價(jià)值體系的邏輯起點(diǎn)、制度安排的依據(jù)、實(shí)踐運(yùn)動的指南,同時(shí),也是一個(gè)具體的、歷史的、發(fā)展的范疇,是一個(gè)不斷生成的概念�？茖W(xué)提煉社會主義核心價(jià)值觀依然是一個(gè)艱巨的任務(wù),積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)艱巨而又長期的系統(tǒng)工程。黨的十八大指出,對于加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè),需要不斷深入開展對社會主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí),以“三個(gè)倡導(dǎo)”積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生價(jià)值觀建設(shè)不但決定大學(xué)生的未來如何,而且也決定著高等教育的成敗,高校要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀的神圣使命,把社會主義核心價(jià)值觀貫穿到大學(xué)生教育的全過程,身體力行的踐行社會主義核心價(jià)值觀,做學(xué)生的模范。本研究借助文化生態(tài)學(xué)的角度研究當(dāng)今大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會問題,探尋大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育模式,增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的凝聚力,根據(jù)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀探索社會文化生態(tài)視閾下,面對當(dāng)前社會主義核心價(jià)值觀教育大學(xué)生所存在的問題,并提出有關(guān)增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑以及解決大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的對策,培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。本研究分為六部分,緒論作為文章的第一部分,對文章的研究背景、選題價(jià)值、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評以及本文所用的研究方法等進(jìn)行了簡要梳理;第二部分對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會生態(tài)視角和文化生態(tài)視角分別進(jìn)行了分析與概述;第三部分對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)的構(gòu)成要素、特征及其功能進(jìn)行了具體分析;第四部分以問卷調(diào)查的形式對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究,并對出現(xiàn)這種問題的成因進(jìn)行了分析;第五部分為本研究最重要也是核心部分,運(yùn)用文化生態(tài)學(xué)的基本原理與規(guī)律,對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育規(guī)律、教育模式、社會文化生態(tài)環(huán)境進(jìn)行分析,最終對社會文化生態(tài)視閾下大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育針對性與實(shí)效性的路徑進(jìn)行了探索。最后一部分為結(jié)語。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會主義核心價(jià)值觀 教育 社會文化生態(tài)
【學(xué)位授予單位】：蘭州理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 選題背景、價(jià)值和意義11-12
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 選題價(jià)值11
• 1.1.3 選題意義11-12
• 1.2 選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的主要內(nèi)容14-16
• 1.3.1 主要內(nèi)容14-15
• 1.3.2 本研究的主要思路與框架15-16
• 1.4 本研究的研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 1.4.1 研究方法16
• 1.4.2 研究創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會生態(tài)和文化生態(tài)概述17-29
• 2.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的必要性及其意義17-21
• 2.1.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的必要性17-18
• 2.1.2 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的重大意義18-21
• 2.2 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容解析21-23
• 2.2.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容及結(jié)構(gòu)21
• 2.2.2 以“三個(gè)倡導(dǎo)”為導(dǎo)向，引領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育21-23
• 2.3 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會生態(tài)學(xué)視角23-26
• 2.3.1 社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵23-24
• 2.3.2 社會生態(tài)的概念界定24
• 2.3.3 構(gòu)建教育社會生態(tài)的合理性24-26
• 2.4 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的文化生態(tài)學(xué)視角26-29
• 2.4.1 文化生態(tài)的概念界定26-27
• 2.4.2 構(gòu)建教育文化生態(tài)的合理性27-29
• 第3章 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)探索與研究29-38
• 3.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育社會文化生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素29-32
• 3.1.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的主體社會文化生態(tài)結(jié)構(gòu)29-30
• 3.1.2 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容社會文化生態(tài)結(jié)構(gòu)30-31
• 3.1.3 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的過程社會文化生態(tài)結(jié)構(gòu)31-32
• 3.1.4 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的環(huán)境社會文化生態(tài)結(jié)構(gòu)32
• 3.2 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)特征及其功能分析32-35
• 3.2.1 整體性—教育社會文化生態(tài)的整體理念32-33
• 3.2.2 生態(tài)平衡性—教育社會文化生態(tài)的運(yùn)行規(guī)律表征33
• 3.2.3 開放性—促進(jìn)教育社會文化生態(tài)可持續(xù)發(fā)展33-34
• 3.2.4 有機(jī)關(guān)聯(lián)性—加強(qiáng)教育社會文化生態(tài)的認(rèn)同感34-35
• 3.3 探索建立大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的機(jī)制35-38
• 3.3.1 建立核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)的橫向協(xié)同機(jī)制35
• 3.3.2 建立核心價(jià)值觀教育連續(xù)性與階段性統(tǒng)一的縱向協(xié)同機(jī)制35-36
• 3.3.3 建立學(xué)生自我教育和管理的內(nèi)控機(jī)制36
• 3.3.4 建立健全核心價(jià)值觀教育實(shí)踐制度和管理機(jī)制36-37
• 3.3.5 建立校內(nèi)校外核心價(jià)值觀教育密切聯(lián)系的聯(lián)動機(jī)制37-38
• 第4章 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀38-49
• 4.1 當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查分析38-43
• 4.1.1 調(diào)查問卷的編制38-39
• 4.1.2 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的問題分析39-43
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育存在的問題43-45
• 4.2.1 教育的社會文化生態(tài)定位不夠明確43-44
• 4.2.2 教育內(nèi)容貼近學(xué)生和社會程度不夠44
• 4.2.3 教育方法缺乏針對性和實(shí)效性44
• 4.2.4 教育工作隊(duì)伍力量薄弱44
• 4.2.5 教育合力未能充分形成44-45
• 4.3 當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育所存在問題的成因分析45-49
• 4.3.1 社會因素—教育社會文化生態(tài)的重要因素45-46
• 4.3.2 學(xué)校因素—教育社會文化生態(tài)的核心因素46
• 4.3.3 家庭因素—教育社會文化生態(tài)的輔助因素46-47
• 4.3.4 個(gè)人因素—教育社會文化生態(tài)的關(guān)鍵因素47-49
• 第5章 增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的路徑選擇49-78
• 5.1 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育模式的探索與創(chuàng)新49-55
• 5.1.1 主體性教育模式49-50
• 5.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育模式50-52
• 5.1.3 社會行動教育模式52-53
• 5.1.4 研究性學(xué)習(xí)模式53-55
• 5.2 促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)平衡55-71
• 5.2.1 營造大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)環(huán)境55-56
• 5.2.2 全方位優(yōu)化大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)56-59
• 5.2.3 充實(shí)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)資源59-67
• 5.2.4 形成大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)良性互動67-69
• 5.2.5 優(yōu)化大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)環(huán)境圈69-71
• 5.3 完善大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的社會文化生態(tài)長效機(jī)制71-78
• 5.3.1 基礎(chǔ)—建立和完善教育機(jī)制71-73
• 5.3.2 關(guān)鍵—建立和完善踐行機(jī)制73-74
• 5.3.3 動力—建立和完善激勵(lì)機(jī)制74-75
• 5.3.4 導(dǎo)向—建立和完善評價(jià)機(jī)制75-77
• 5.3.5 保障—建立和完善監(jiān)督機(jī)制77-78
• 結(jié)論78-79
• 參考文獻(xiàn)79-84
• 致謝84-85
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄85-86
• 附錄B 甘肅省大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系狀況調(diào)查問卷86-89

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