發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 02:09

　　以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式缺少互動(dòng)和反饋,學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低。結(jié)果導(dǎo)向教育(OBE)和導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的加式教育(BOPPPS)教學(xué)模式作為先進(jìn)的教育理念和方法,逐漸成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育改革的主流觀念。為提升微生物遺傳學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,本文總結(jié)了在OBE教育理念指導(dǎo)下運(yùn)用BOPPPS教學(xué)模式開(kāi)展微生物遺傳學(xué)教學(xué)的實(shí)踐方法和經(jīng)驗(yàn),以期激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索知識(shí)的興趣,培養(yǎng)提出和解決科學(xué)問(wèn)題的能力,形成合作學(xué)習(xí)意識(shí),達(dá)到增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 BOPPPS教學(xué)法的要素
2 OBE教育理念指導(dǎo)下微生物遺傳學(xué)BOPPPS教學(xué)法的具體實(shí)踐
    2.1 導(dǎo)入(B)
    2.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)(O)
    2.3 前測(cè)(P)
    2.4 參與式學(xué)習(xí)(P)
    2.5 后測(cè)(P)
    2.6 總結(jié)(S)
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3973038