大學(xué)與學(xué)科的評價(jià)與排名在顯示出強(qiáng)大引導(dǎo)力量的同時(shí),也受到了越來越多的質(zhì)疑和批評,究其原因,是大學(xué)與學(xué)科評價(jià)的三個(gè)基本理論問題沒有解決,即誰需要大學(xué)學(xué)科評價(jià)、大學(xué)學(xué)科評價(jià)的對象是什么、大學(xué)學(xué)科評價(jià)如何變得更有價(jià)值。本文首先基于"需要"的理論基礎(chǔ),闡釋了大學(xué)學(xué)科評價(jià)對于政府、大學(xué)、學(xué)科和學(xué)者的價(jià)值,提出大學(xué)學(xué)科評價(jià)要為構(gòu)建學(xué)科建設(shè)治理體系發(fā)揮引導(dǎo)作用。其次,基于"學(xué)科"理論,提出大學(xué)學(xué)科評價(jià)的對象是學(xué)科組織,而現(xiàn)實(shí)的大學(xué)學(xué)科評價(jià)卻對學(xué)科組織邊界、類型、規(guī)模、層次等缺乏科學(xué)、清晰、合理的界定。最后,基于政府與大學(xué)兩大用戶主體的現(xiàn)實(shí)需求,基于大學(xué)學(xué)科的多樣性與復(fù)雜性,提出構(gòu)建多樣的、多元的、以用戶需求為基礎(chǔ)的大學(xué)學(xué)科評價(jià)體系。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、誰需要大學(xué)學(xué)科評價(jià)
二、大學(xué)學(xué)科評價(jià)的對象是什么
三、如何讓學(xué)科評價(jià)變得有價(jià)值



本文編號：3967365