目前,由于在線學(xué)習(xí)具有其獨特的優(yōu)勢,受到大學(xué)生等學(xué)習(xí)群體的廣泛認(rèn)可,在線學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,以其更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會是目前教育領(lǐng)域研究的熱點問題。研究在線學(xué)習(xí)環(huán)境中的各組成部分,對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響關(guān)系,對于大學(xué)生提升相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)的能力有一定的現(xiàn)實意義。最近十年以來,關(guān)于在線學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相關(guān)的研究越來越多,從最初的在線學(xué)習(xí)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)能力概念的界定、自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成各維度的劃分,到如今探討在在線學(xué)習(xí)環(huán)境下提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體的方法和途徑,研究在不斷的深入。但是在目前的研究中,關(guān)于在線學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展影響因素以及具體的影響路徑的研究相對匱乏。已有的研究中,缺乏研究全面系統(tǒng)的探討,在線學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響因素及具體的影響路徑�；谀壳暗难芯楷F(xiàn)狀,提出本研究中的研究問題,即在線學(xué)習(xí)環(huán)境中影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的因素有哪些?以及具體的影響路徑是什么?因此本文在已有的研究的基礎(chǔ)上,深入探討在線學(xué)習(xí)環(huán)境下影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的因素以及具體的影響路徑,本文的研究對于在線學(xué)習(xí)環(huán)境如何構(gòu)建更有利于提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．１男女分布占比圖

碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??４研究實施??４．１數(shù)據(jù)來源與處理??本研宄的調(diào)查對象為大學(xué)生，為了確保調(diào)查問卷調(diào)查出的數(shù)據(jù)對本研宄有??效，本研宄中所涉及的調(diào)查對象都是有在線學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)歷，都已經(jīng)完成ＭＯＯＣ??平臺上在線課程“現(xiàn)代教育技術(shù)”學(xué)習(xí)的大學(xué)生，一共回....

圖４．３深層學(xué)習(xí)取向量表標(biāo)準(zhǔn)化參數(shù)模型圖??

碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??（１）深層學(xué)習(xí)取向量表??在ＡＭＯＳ這個數(shù)據(jù)分析軟件中，建立本研宄所選取的，深層學(xué)習(xí)取向的研宄??的模型，采取驗證性因子分析的方法，將因子載荷低于０．６的題項刪除后得到以??下的ＣＦＡ結(jié)果如圖４．?３，從圖中可知，標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)后....

圖４．４在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表標(biāo)準(zhǔn)化參數(shù)模型圖??表４．５在線學(xué)習(xí)環(huán)境各維度之間路徑標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)以及顯著性概率??回歸路徑?Ｅｓｔｉｍａｔｅ?Ｐ??

學(xué)習(xí)環(huán)境量表的模型擬合度良好，由表４．５可知，在線學(xué)習(xí)??環(huán)境各維度之間的顯著性概率Ｐ，觀察它的值，其值均小于了?０．００１，即都達到??了顯著性的水平。???表４．４在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表一階驗證性因子指標(biāo)匯總表???￣?絕對擬合指數(shù)?相對擬合指數(shù)??指標(biāo)?卡方／ｄｆ?ＧＦＩ?ＲＭＲ....

圖４．５在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表標(biāo)準(zhǔn)化參數(shù)模型圖??表４．６在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表二階驗證性因子指標(biāo)匯總表??

碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??＼?＾５６?．７９ｊｒ｛＾ｎ＾Ｈ＾＠??？??圖４．５在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表標(biāo)準(zhǔn)化參數(shù)模型圖??表４．６在線學(xué)習(xí)環(huán)境量表二階驗證性因子指標(biāo)匯總表??絕對擬合指數(shù)?相對擬合指數(shù)??指標(biāo)?卡方／ｄｆ?ＧＦＩ?ＲＭＲ?ＲＭＳＥＡ?ＳＲＭＲ?Ｃ....

本文編號：3963777