中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新時(shí)代黨和國家奮斗目標(biāo)就是回應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化的客觀要求,不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往。勞動(dòng)是人的生命活動(dòng)和本質(zhì)力量,美好生活歸根到底要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,因而大學(xué)生勞動(dòng)教育對(duì)美好生活建設(shè)具有戰(zhàn)略性意義。高校是中國共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)下的高校,這就要求大學(xué)生勞動(dòng)教育要圍繞新時(shí)代黨和國家奮斗目標(biāo),為新時(shí)代美好生活建設(shè)服務(wù)。從美好生活的個(gè)體維度、社會(huì)維度和國家維度看,大學(xué)生勞動(dòng)教育是學(xué)生成長成才的核心環(huán)節(jié),是社會(huì)全面進(jìn)步的重要抓手,是民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。在黨中央號(hào)召大力開展勞動(dòng)教育的背景下,新時(shí)代勞動(dòng)教育地位不斷提高、勞動(dòng)教育體系不斷完善、勞動(dòng)實(shí)踐教育不斷發(fā)展,在一定程度上回應(yīng)了美好生活對(duì)勞動(dòng)教育的迫切需要。但是由于學(xué)校、社會(huì)、家庭和個(gè)人等方面的原因,當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)教育仍存在一定的問題。從教育本身方面看,教育目標(biāo)亟待實(shí)現(xiàn)美好生活的人才要求,教育內(nèi)容亟待反映美好生活的豐富內(nèi)容,部分教師亟待達(dá)到美好生活的素質(zhì)要求。從學(xué)生主體方面看,部分學(xué)生存在勞動(dòng)價(jià)值觀偏頗、勞動(dòng)態(tài)度不端、勞動(dòng)精神弱化...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景和選題意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
    三、主要研究內(nèi)容
    四、研究方法和創(chuàng)新之處
第一章 美好生活與大學(xué)生勞動(dòng)教育概述
    第一節(jié) 美好生活概述
        一、美好生活的基本內(nèi)涵
        二、美好生活的思想淵源
        三、美好生活的主要特征
    第二節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育概述
        一、大學(xué)生勞動(dòng)教育的相關(guān)概念
        二、大學(xué)生勞動(dòng)教育的思想淵源
        三、大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容
    第三節(jié) 美好生活與大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
        一、價(jià)值同源
        二、目的相通
        三、功能共振
第二章 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要意義
    第一節(jié) 個(gè)體維度:勞動(dòng)教育是學(xué)生成長成才的核心環(huán)節(jié)
        一、有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
        二、有利于提升學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)
        三、有利于強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任
    第二節(jié) 社會(huì)維度:勞動(dòng)教育是社會(huì)全面進(jìn)步的重要抓手
        一、有利于促進(jìn)社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造
        二、有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展
        三、有利于促進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)
    第三節(jié) 國家維度:勞動(dòng)教育是民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程
        一、有利于促進(jìn)國家富強(qiáng)
        二、有利于促進(jìn)民族振興
        三、有利于促進(jìn)人民幸福
第三章 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及原因分析
    第一節(jié) 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育取得的主要成效
        一、勞動(dòng)教育地位不斷提高,契合美好生活的教育需求
        二、勞動(dòng)教育體系不斷完善,服務(wù)美好生活的作用凸顯
        三、勞動(dòng)實(shí)踐教育不斷發(fā)展,符合美好生活的實(shí)踐特質(zhì)
    第二節(jié) 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育存在的主要問題
        一、教育本身方面存在的問題
        二、學(xué)生主體方面存在的問題
    第三節(jié) 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育存在問題的原因分析
        一、教育陣地建設(shè)乏力,學(xué)校勞動(dòng)教育不足
        二、社會(huì)支持力度不夠,社會(huì)勞動(dòng)教育弱化
        三、家風(fēng)家教開展不力,家庭勞動(dòng)教育缺失
        四、學(xué)生的自覺性不足,缺乏自我勞動(dòng)教育
第四章 美好生活視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育的路徑探析
    第一節(jié) 以美好生活為育人導(dǎo)向,建好勞動(dòng)教育的學(xué)校陣地
        一、強(qiáng)化課程建設(shè),深化課堂教學(xué)作用
        二、促進(jìn)教師發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
        三、豐富教育方法,突破教育方式瓶頸
        四、形成教育合力,構(gòu)建協(xié)同育人格局
        五、合理配置資源,夯實(shí)教育條件保障
    第二節(jié) 以美好生活為思想引領(lǐng),強(qiáng)化勞動(dòng)教育的社會(huì)支持
        一、提升配合力度,壓實(shí)社會(huì)組織責(zé)任
        二、加大環(huán)境治理,加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境建設(shè)
    第三節(jié) 以美好生活為幸福指向,提升勞動(dòng)教育的家庭助力
        一、立足時(shí)代發(fā)展要求,更新家長教育觀念
        二、發(fā)揮家風(fēng)滋養(yǎng)作用,強(qiáng)化家庭環(huán)境建設(shè)
        三、堅(jiān)持共建共享原則,創(chuàng)建美好家庭生活
    第四節(jié) 以美好生活為人生追求,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的自我轉(zhuǎn)化
        一、大學(xué)生要樹立理想信念,堅(jiān)定奮斗目標(biāo)
        二、大學(xué)生要明確人生定位,擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任
        三、大學(xué)生要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),參與勞動(dòng)實(shí)踐
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號(hào)：3958528