構建評價指標體系旨在促進教育碩士專業(yè)學位論文質量標準形成,推動教育碩士專業(yè)學位論文朝著高質量方向發(fā)展。首先,以文獻樣本分析為依據(jù)獲取評價指標;其次,借助德爾菲法對指標體系進行修正;最后,運用層次分析法確定了以"研究水平""寫作水平"為基本維度(包括2個一級指標、5個二級指標和30個三級指標)的教育碩士專業(yè)學位論文評價指標體系,以期為科學測量教育碩士專業(yè)學位論文的水平提供量化標準。

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【部分圖文】：

圖1層次結構模型

教育碩士專業(yè)學位論文質量評價指標體系的第一層為預定目標,即教育碩士專業(yè)學位論文質量評價這一目標,其余三層分別對應三級指標。利用YAAHP層次分析法輔助分析軟件,輸入各級指標并連接節(jié)點,構建出評價指標體系的層次結構模型(見圖1)。2.構造判斷矩陣

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