加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實現(xiàn)國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略,落實立德樹人根本任務,提升高等教育質量的重要舉措。創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的建設作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要的基石與載體,存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)學習不匹配、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術與市場資源結合不緊密、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學生發(fā)展需求不相符等問題,亟須加強頂層設計�；谄髽I(yè)生命周期理論,打造更加精準化的創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺,完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)育人機制,優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的配置,方可實現(xiàn)高校精準化培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標。

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圖1企業(yè)生命周期與高校孵化器平臺

表1不同生命周期階段企業(yè)發(fā)展目的與需求生命周期目的需求種子期建立新企業(yè),穩(wěn)定生存技術指導實踐平臺團隊組建成長期發(fā)揮潛力與優(yōu)勢成長壯大政策、資金服務企業(yè)建立成熟期創(chuàng)業(yè)收獲規(guī)模擴張推進科技成果轉化政策對接軟硬件升級衰退期蛻變,轉型/升級市場對應企業(yè)不同....

本文編號：3923320